El curso de Química orgánica tiene como estrategia el aprendizaje basado en problemas, en esta el estudiante tendrá la oportunidad de adquirir un aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo, promoviendo la participación solidaria por medio de

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Temáticas a desarrollar:

UNIDAD 2: Funciones orgánicas con oxigeno

Número de semanas:

4 Semanas

Fecha:

Según agenda del curso

Momento de evaluación:

Intermedia

Entorno:

Colaborativo – Evaluación y Seguimiento – Práctico – Conocimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Sub Problema 2:Paso 1: Planificación / Paso 2:Diseño y construcción / Paso 3: Análisis y discusión / Paso 4: Evaluación

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

1. El estudiante realizará una prueba objetiva cerrada sobre aspectos teóricos de la unidad 2

2. Participaciones individuales en cada uno de los pasos para el desarrollo del sub problema 2

3. Lleva un registro del desarrollo y avance del trabajo, por cada paso de la estrategia planteada en el desarrollo del curso, en el e-Portafolio (allí realiza su autoevaluación)

1. POC Unidad 1 (Total: 10 puntos)

2. Aportes individuales

3. Registros en el e-portafolio

Descripción de la Situación Problema:

Actualmente los biocombustibles, son una fuente alternativa de energía frente a los hidrocarburos. Los biocombustibles son mezclas derivadas de la biomasa (materia orgánica originada en un proceso biológico, espontáneo o provocado), utilizables como fuente de energía. Para la obtención de los biocombustibles se pueden utilizar especies de uso agrícola tales como el maíz, ricas en carbohidratos, o plantas oleaginosas como la soja, girasol y palmas. También se pueden emplear especies forestales como el eucalipto y los pinos, son ejemplos de biocombustibles los bioalcoholes, el biodisel, el biogas, syngas, entre otros.

Problema de la unidad:

¿Por qué los biocombustibles son una buena alternativa a los hidrocarburos, tiene desventajas desde el punto energético?

Preguntas orientadoras para resolver el problema de la unidad:

- ¿En qué consiste la química de los carbohidratos y lípidos?

- ¿En qué consiste la química de los alcoholes y fenoles?

- ¿En qué consiste la química de los éteres?

- ¿Cómo se dan los procesos de oxidación de alcoholes?, ¿Qué se produce?

- ¿En qué consiste la química del grupo carbonilo (aldehídos y cetonas)?

- ¿En qué consiste la química de ácidos carboxílicos?

- ¿Cuáles son los principales derivados de ácidos carboxílicos?

- ¿En qué consiste la química de los esteres?

Para dar respuesta al problema cada estudiante y grupo colaborativo debe seguir los pasos y momentos planeados.

4. Actividades paso 1: Planificación (semana 1)

- Realizar las lecturas de las referencias requeridas y complementarias de la unidad a estudiar.

- Leer y contextualizar la situación problema planteada, identificando aquello que se conoce y lo que no (listado de tópicos)

- Elaborar un documento escrito en donde se presente:

- Identificación del problema

- Resumen de temas requeridos para la identificación de la situación problema

- Análisis parciales de la información encontrada

- Preguntas que se generen de la búsqueda de la información (aspectos que no se comprenden)

5. Actividades paso 2: Diseño y construcción (semana2)

- Participa de forma oportuna y adecuada en el foro del trabajo colaborativo, desempañando las funciones de rol que eligió desarrollar.

- Discute de manera constructiva la problemática identificada en el trabajo independiente del paso uno.

- Acuerda y participa de un encuentro sincrónico, para unificar los aportes realizados y la discusión realizada.

6. Actividades paso 3: Análisis y discusión (semana 3)

- En grupo da respuesta a cada una de las preguntas orientadoras que permiten llegar a aclarar temas, necesarios para la comprensión y análisis del problema.

- Construye un documento en el que se da respuesta a las preguntas auto formuladas del paso 1 sobre temas que conducen al desarrollo del problema y otras preguntas orientadoras previamente establecidas

7. Actividades paso 4: Evaluación (semana 4 )

- A partir de la información recolectada en los pasos 1 a 3, el grupo intenta dar respuesta al problema planteado.

- El grupo compila en un solo documento los productos parciales del paso 1 y 3, al final el documento debe presentar:

- Identificación del problema

- Resumen de temas requeridos para la identificación de la situación problema

- Preguntas que se generaron de la búsqueda de la información (aspectos que no se comprendieron en un primer momento)

- Análisis de la información hallada

- Respuestas a preguntas formuladas en el paso c (auto formuladas)

- Respuestas a preguntas orientadoras