Ensayo final de materia técnicas de aprendizaje, enseñanza, estudio y de evaluación

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Otro tipo de evaluación que se lleva a cabo comúnmente es la autoevaluación misma que se aplica principalmente en escuelas medio superior y superior, en ésta al estudiante le corresponde un rol fundamental y es él quien debe llevar a cabo el proceso. La autoevaluación más considerada sería aquella en que el alumno determina qué aprendizaje desea valorar en sí mismo, cómo hacerlo y lleva acabo las acciones necesarias. Heteroevaluación, en ésta es el profesor el que delinea, planifica, implementa y aplica el proceso evaluativo, el estudiante sólo responde a lo que se le solicita. Coevaluación, existe la posibilidad de generar y desarrollar una evaluación en que se permita, a los alumnos en conjunto, participar en el establecimiento y valoración de los aprendizajes logrados, ya sea por algunos de sus miembros o del grupo en su conjunto.

Conclusión:

Desde mi punto de vista considero que todas estas técnicas son fundamentales en la vida profesional de un docente en servicio, existe una amplia gama de técnicas y herramientas para lograr el aprendizaje esperado solo se requiere de dedicación y constancia son elementos que debido al tiempo que requieren a veces se olvida ponerlos en práctica de manera adecuada.

Las técnicas de enseñanza y estudio generalmente tomamos en cuenta: leer, subrayar, resumen, hacer esquemas con palabras clave y hoy en día como enseñanza se utiliza la exposición con diapositivas en power point, considero que todas son muy útiles siempre y cuando recordemos cambiar de técnicas para no convertirlas en simple rutina. La evaluación toma en cuenta: participación en clase, rúbricas, listas de asistencia, y otros aspectos de evaluación que son herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje.

De manera personal estoy en contra de la educación por competencias porque a final de cuenta a mí no me funcionó, y a veces pienso que en mi caso no fue aplicado de manera correcta porque entre compañeros solo recurrimos a memorizar para la aplicación de exámenes, copiar trabajos y así no se logró nuestro aprendizaje significativo, es decir se perdió la esencia de este modelo de enseñanza.

Me falta mucho por aprender pero esta materia me resulto muy interesante ya que nos dieron a conocer la importancia de todas estas técnicas de educación, enseñanza, aprendizaje y evaluación así mismo el propósito que cada una tiene. Pude relacionarlo con materias cursadas anteriormente como por ejemplo: Jean Piaget y sus cuatro etapas de desarrollo de conocimiento en las personas donde explica detalladamente los logros y actividades que podemos realizar de acuerdo a la edad, recordé a Vigostky y el constructivismo del ámbito educacional, entre otros personajes que hacen hincapié a la observación analítica y el valor que se le debe de considerar a un proceso de enseñanza- aprendizaje.

CASTILLO, S, y PEREZ, M. Enseñar a Estudiar. Procedimientos y técnicas de Estudio. Textos de educación permanente. Programa de formación del profesorado. UNED. Madrid, 1998.

SEBASTIÁN A. et. Al. Sitio web: ttp://qinnova.uned.es/archivos_publicos/qweb_paginas/3439/tecnicasdeestudio.pdf

Tenutto Marta (2000) Algunas ideas sobre Evaluación Consulta www.nuestraldea.com