GUIA DE ESTUDIO.

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- ¿En que consiste la Solución de Problema?

R.- Cuestión que se plantea para hallar un dato desconocido a partir de otros datos conocidos, o para determinar el método que hay que seguir para obtener un resultado dado.

- ¿En que Consiste el Desarrollo de la Soluciones?

R.- En la acción y efecto de resolver una dificultad o una duda.

- División de los Factores Cuantitativos en la Toma de Decisiones:

R.- TIEMPO Y COSTO.

- División de los Factores Cualitativos en la Toma de Decisiones:

R.- TECNOLOGIA Y CLIMA ORGANIZACIONAL.

- ¿Cuáles son las habilidades de la Lectura?

R.- LECTURA RAPIDA, LECTURA PANORAMICA, LECTURA CRITICA, LECTURA DE COMPRENSIÓN Y LECTURA DE INTERPRETACIÓN.

- ¿Qué es la Lectura?

R.- Es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil.

- ¿Cuál es la Mecánica de la Lectura?

R.- FISIOLOGÍA, PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA

- ¿Qué es la lectura rápida?

R.- Es una colección de supuestos métodos enfocados en aumentar considerablemente la velocidad media de lectura.

- ¿Qué es la Lectura Panorámica?

R.- El proceso en el cual el ojo abarca ciertas secciones preseleccionadas de material a fin de obtener una visión del mismo.

- ¿En que consiste la lectura critica?

R.- La lectura crítica implica dudar y evaluar lo que el escritor está diciendo, y formar sus propias opiniones sobre lo que el escritor está diciendo.

- Pasos para realizar una lectura critica;

R.- 1ro: es comprender de la mejor manera posible el texto.

2do: es leer otra bibliografía o fuente que trate el mismo tema.

- ¿En que consiste la lectura de comprensión?

R.-Es la capacidad de entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto como con respecto a la comprensión global en un escrito.

- Habilidades para comprender una Lectura:

R.-ANALISIS Y COMPRENSION

- Niveles de comprensión Lectura:

R.- Lectura Literal, Nivel Inferencial, Nivel Crítico y Nivel Apreciativo.

- ¿Qué es la interpretación lectora?

R.- Es el hecho de que un contenido material, ya dado e independiente del intérprete, sea “comprendido” o “traducido” a una nueva forma de expresión.

- ¿Cuáles son las estrategias para la adquisición de conocimiento?

R.- LECTURA, RESUMEN Y SINTESIS

- Definición de Resumen:

R.- Exposición breve, oral o escrita, de las ideas principales o partes de un asunto o materia.

- Tipos de resumen:

R.- SEGÚN SU AUTOR, DE ACUERDO A SU USO Y DE ACUERO A SU AMPLITUD.

- División del resumen según su autor:

R.- AUTOR DEL TEXTO ORIGINAL, ESPECIALISTA EN LA MATERIA Y DOCUMENTALISTA.

- División de Resumen de acuerdo a su uso:

R.- DOCUMENTO PRIMARIO, DOCUMENTO SECUNDARIO Y BASE DE DATOS.

- División de resumen de acuerdo a su amplitud:

R.- INDICATIVO, INFORMATIVO Y ANALITICO

- Definición de Síntesis:

R.- Exposición breve, escrita u oral, que a modo de resumen contiene un conjunto de ideas fundamentales y relacionadas con un asunto o materia y que estaban dispersas.

- Clasificación de Síntesis:

R.- SINTESIS LITERAL, SINTESIS QUIMICA, SINTESIS ORGANICA Y SINTESIS SONORA.

- ¿Cuáles son las Estrategias para la Comprensión y Codificación?

R.- MAPAS CONCEPTUALES, MAPAS MENTALES, CUADRO SINOPTICO Y LINEA DE TIEMPO.

- Definición de Mapa Conceptual:

R.- Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos.

- Creador de los Mapas Conceptuales:

R.- JOSEPH D. NOVAK

- Aprendizajes utilizados en la elaboración de los mapas conceptuales:

R.- APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y APRENDIZAJE ACTIVO

- ¿En que consiste el Aprendizaje Significativo?

R.-Es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños en la escuela y los adultos.

- ¿En que consiste el Aprendizaje Activo?

R.- Se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar con los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple memorización; se debe prestar atención a la relación entre los conceptos.

- Elementos en los mapas conceptuales:

R.- CONCEPTOS, PROPOSICIÓN Y PALABRAS DE ENLACE

- Definición de Mapa Mental:

R.- Es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, dibujos, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una