LABORATORIO #1: DISEÑO Y APLICACIÓN DEL CURRICULO

...

R/ Humanista: ya que sus fundamentos están en base a tesis filosóficas, sociológicas, y antropológicas entonces podemos decir que es humanista porque se centra en hacer a una persona integral, haciendo que su proceso de aprendizaje sea continuo.

Constructivista: porque asume a la persona como protagonista, organizando procesos de aprendizaje y garantizando la flexibilidad en la organización de los procesos de aprendizaje.

Socialmente comprometida: asume a la persona como un ser en constante búsqueda para satisfacer sus necesidades, buscando responder a las características socio-culturales pero a la vez genera actitudes de búsqueda e intercambio cultural.

Entonces podemos decir que son algunas instituciones las que cumplen con estas características haciendo que los alumnos, profesionales sean personas integrales entre la sociedad y el entorno donde ellos puedan ser excelentes personas y profesional.

Pregunta #4

R/ Es un documento que se organiza en procesos de la educación que promueve las acciones sociales de toda índole como tecnológicos, pedagógicos basados en una educación de diversas modalidades de los sistemas en propuestas educativas.

Pregunta #5

Lo que siempre se ha buscado con las respuestas

Pregunta #6. ¿Porque es importante la evaluación continua del currículo?

R/ Porque es la herramienta que controla la calidad de la educación la cual se basa en analizar cada instrumento curricular en la función de los logros del aprendizaje global. Pero también está encargada de valorar el impacto y la utilidad social de los procesos educativos y también identifica las necesidades de los docentes entre sus fortalezas y debilidades.

7- Represente de forma esquemática el tema actores del currículo

[pic 1][pic 2]

Está conformado por[pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7]

[pic 8][pic 9][pic 10]

[pic 11]

[pic 12]

[pic 13]

[pic 14][pic 15]

[pic 16][pic 17]

[pic 18][pic 19]

[pic 20]

[pic 21]

[pic 22]

[pic 23]

[pic 24][pic 25][pic 26]

[pic 27][pic 28]

[pic 29]

[pic 30][pic 31]

[pic 32]

8- Explique las dimensiones del currículo

R/ Nacional (macro curricular): son aquellos programas que el ministerio de educación da en general para todas las instituciones.

Por cada nivel o modalidad (meso curricular): son aquellos programas de estudio que los directores dan por grado, especialidad, o carrera para cada una en particular y así poder ejercer o poner en práctica cada uno de ellos.

Por institución (micro curricular): estas son aquellos objetivos, metas, o visiones que cada institución se propone para que alumnos y maestros las lleven a cabo.

Por aula (micro curricular): este consiste en las planificaciones o recursos didácticos que cada maestro utiliza dentro del aula para que el aprendizaje de cada alumno sea mejor.