LENGUAJE MUSICAL UTILIZANDO COMO RECURSO (EL TAMBOR AFRO VENEZOLANO)

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2.2 Ejecuta con fluidez ejercicios sencillos en el tambor Afro Venezolano.

ESQUEMA DE DICIPLINAS

MATEMÁTICA

- Fracciones

- Reducción

- Suma y Resta

DEPORTE

- Movimiento

- Pulso

- Técnicas de Respiración

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CASTELLANO

- Acento

- Separar en silabas

- Uso de signos

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HISTORIA

- De la música

- Del instrumento

- De autores

CONTENIDOS

- Lenguaje Musical

- Ritmo

- Pulso

- Espacio

- Tiempo

- Melodía

- Conocimiento del pentagrama, claves y figuras musicales (Redonda, blanca, negra, corchea y semi-corchea con sus respectivos silencios)

- Medidas de compás (2/4, 3/4 y 4/4, 5/8)

- Ejecución del Instrumento (El tambor Afro Venezolano)

- Origen del Instrumento

- Partes del Instrumento

- Técnicas para la Ejecución del Instrumento)

- Agarre

- Postura

- Respiración

- Esquema de ejecución ( Merengue venezolano, vals, parranda, gaita y villancico)

- Interpretación

- Improvisación

- Lectura a primera vista

- Afianzar habilidades y destrezas en la lectura musical

- Improvisación

- Desarrollar habilidades y destrezas creativas.

OBJETIVOS TERMINALES

1 Analiza la relación entre respiración y postura.

2 Reconoce las notas musicales

3 Trabaja de forma grupal de forma armónica.

4 Manifiesta de manera espontánea su agrado al ejecutar el instrumento.

BOSQUEJO DE SUBTEMAS

EJECUCION DEL INSTRUMENO (EL TAMBOR AFRO VENEZOLANO)

- Origen del Instrumento; breve historia

- Partes del Instrumento nombrar partes, sus funciones y mantenimiento

- Técnicas para la Ejecución del Instrumento

- Agarre

- Postura

- Respiración

- Esquema de ejecución: ( Merengue venezolano, vals, parranda, gaita y villancico)

- Interpretación

- Improvisación

ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN:

- El Docente realizará un conversatorio diagnostico con los estudiantes para obtener información sobre el conocimiento que estos poseen sobre el lenguaje musical y el tambor Afro Venezolano.

- El docente realizará algunos ejercicios rítmicos para diagnosticar si os estudiantes poseen dominio de llevar el tiempo.

- Se realizarán ejercicios de respiración para que los estudiantes adquieran hábitos de realizar ejercicios antes de ejecutar o estudiar el instrumento.

ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN:

- Partes y origen del tambor Afro Venezolano:

El docente hará una demostración con el tambor Afro Venezolano y contará su origen, sus partes y técnicas (agarre, respiración, embocadura) esto se realizará con el propósito de crear un ambiente de motivación entre los estudiantes.

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN:

Los estudiantes realizarán una actividad de exploración del tambor Afro Venezolano para lograr identificar sus partes y mencionar algunas técnicas.

Postura del Cuerpo:

El docente explicará la postura correcta del cuerpo al momento de la ejecución (brazos el forma de aleatoria, con la mano derecha e izquierda agarrará el tambor Afro Venezolano para tener un mejor equilibrio en el agarre del tambor, el cuerpo estará relajado y el dorso derecho)

Técnicas de ejecución: el Docente explicará la manera correcta de ejecutar el tambor (posición de las manos, la manera de sentarse), a su vez expresará como debe ser la postura correcta para tener mejor proyección y control del sonido y el ritmo.

Ejecución del instrumento: Los estudiantes realizarán ejercicios de respiración y proyección del sonido utilizando las técnicas de ejecución. Se tomará en cuenta el comportamiento, uniformidad y lectura musical.

EVALUACIÒN AUENTICA

CRITERIOS DE EVALUACIÒN:

- Postura del cuerpo para ejecutar una obra con el tambor Afro Venezolano

- Aplicación correcta de las técnicas de ejecución del instrumento

- Disponibilidad para aceptar el nuevo aprendizaje y su trabajo en equipo

- Ubicación en orden ascendente y descendente del rango de notas Do - Si

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