TEMA: “¿CÓMO AFECTA LA CORRUPCIÓN AL DESEMPLEO Y A LA DESIGUALDAD ECONÓMICA EN MÉXICO?”

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Las variables que ha llevado a las crisis de 1890 y la gran Depresión has sido:

- Quebrantamiento de la confianza

- Corrupción

- Inequidad de las políticas económicas

- Ilusión monetaria

La gran depresión se desembocó porque había un gran sentimiento de desigualdad que contaminó las relaciones laborales. Surgió el comunismo como la solución a la injusticia laboral. Hubo deflación lo que originó a que los ingresos bajaran y los empresarios tuvieron que recortar los salarios, aunque sí era necesario aumentar los salarios.

La pérdida de la confianza fue el principal factor para la escasez de demanda y el bajo nivel del empleo.

En México, la falta de empleo es uno de los problemas sociales más graves, la escasez y la brecha salarial con Estados Unidos explica mucho el fenómeno migratorio. La economía del país ha sido insuficiente para generar empleos formales que se requieren para cubrir la oferta laboral, aunado al crecimiento del desempleo, han aumentado tanto la población ocupada sin prestaciones sociales como los empleos informales. Además una buena parte de los nuevos empleos formales son de carácter eventual y se ha reducido el número de empleos permanente. La expansión de la informalidad es otro problema.

Los retos laborales de México se pueden resumir en:

- Mejorar la productividad laboral para realzar la competitividad y el crecimiento económico y por consiguiente las condiciones laborales.

- Generar empleo productivo que genere valor agregado y sea regido por condiciones laborales justas.

- Desarrollar mecanismos de protección ante posibles reducciones de ingreso por efecto de la globalización.

- Fomentar la inserción laboral de grupos que no puede acceder al empleo productivo.

¿Qué papel juega la educación y la pobreza?

Según el Dr. Fernando Reimers, experto en calidad educativa de la Universidad de Harvard sobre el impacto de la educación en la vida de los pobres y la desigualdad. Muchos individuos y grupos sociales se han incorporado al sistema de educación en los últimos años, lo que ha permitido que los pobres tengan un mejor nivel educativo y ha mejorado sus condiciones de vida, sin embargo, si un grupo social mantiene su nivel de vida, pero la sociedad lo incrementa, la posición del grupo baja y su nivel de exclusión se incrementa.

A lo que se tenía acceso hace 50 años, como electricidad y teléfono era casi un lujo, mientras hoy en día es algo necesario. Si los grupos sociales carecen actualmente de esos bienes, significa que les falta información de como participar en la sociedad. Hay evidencia de que la expansión de la educación ha ayudado a cierta movilidad educativa intergeneracional. Los niños pobres de hoy han logrado tener un mejor nivel educativo que sus padres. Esto es resultado de políticas públicas cuya intención ha sido proveer acceso a la educación. De acuerdo a CEPAL, muchos países en la región de Latinoamérica han incrementado su gasto en la educación significativamente, sin embargo, hay que observar como se ha gastado ese dinero para que en verdad genere grandes oportunidades de educación.

Algo que nos pareció muy interesante conocer cómo describe el autor las oportunidades educativas, las cuales no son per se entrar a la escuela y ya. Él se refiera a los 5 peldaños que son:

- La oportunidad de estar en el primer año escolar

- aprender lo suficiente en ese año para poder tener habilidades pre académicas que permitan continuar estudiando

- Leer escribir, hacer aritmética simple, establecer las causas y efectos de las relaciones, saber información básica de historia y ciencias, razonamiento numérico, operaciones causales y razonamiento lógico

- Tener habilidades y conocimientos comparables con otros alumnos del mismo nivel escolar.

- Comprender el mundo alrededor nuestro así como nuestra relación con el mundo; permite aprender más y participar en formas más complejas de organización social, productiva y política, tener herramientas para enfrentar la vida.

La relación entre la educación y las oportunidades educativas

Mucho de los esfuerzos de la política educativa de la región está concentrada en el primer peldaño, sin embargo, es en donde es entre el primero y segundo donde los pobres lo dejan atrás. Uno de cada tres niños que entre a primer grado fracasa cuando apenas comienza su vida escolar, muchos no tienen educación preescolar y muchos de los maestros no trabajan en esa parte por lo que el nivel de repetir es desproporcionadamente alto entre los pobres, lo peor es que la mayoría repiten y después se salen ya sea entre el primero y segundo peldaño .Según la OCDE los estudiantes que tienen un bajo rendimiento en matemáticas en el Programa Internacional para la Evaluación de Alumnos mejora significativamente si los estudiantes tuvieron acceso al preescolar. En México 73% de los estudiantes que no asistieron al preescolar tuvieron un bajo rendimiento en PISA, comparado con el 52% de los que asistieron por lo menos un año.

En el tercer peldaño fracasan porque ni siquiera han completado el primer ciclo. El cuarto peldaño es inaccesible para los pobres y muchos no tienen acceso por el nivel de ingresos o por su origen étnico. El quinto peldaño no existe en latinoamérica.

Las oportunidades académicas de esos están influenciadas por la posición de sus padres en la estructura social. Hay desigualdad en las oportunidades educativas en AL, la globalización trae grandes ventajas a aquellos que tengan más educación y la brecha entre los niños que están económicamente y educativamente privilegiados es más grande.

No sólo la escuela es el factor que determina la desigualdad, son los procesos que operan dentro y fuera de la escuela y la interacción entre el sistema educativo y el mundo social.

Dentro de la escuela está la influencia de sus compañeros, si ellos reciben más apoyo en clase probablemente aprenderán más. La segregación social y racial es otro componente que lleva a una mayor diferencia educativa. El uso de los fondos educativos manifiestan la diferencia en los niveles de gasto público para los niños que van a diferentes