Tema- Desarrollo Social Contemporáneo.

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- ¿Cuáles son las diferentes estrategias a través de las cuales se emprenden acciones de educación para el desarrollo?

- Una educación que posibilite al hombre para la discusión valiente de su problemática, de su inserción en esta problemática, que lo advierta de los peligros de su tiempo para que, consciente de ellos, gane la fuerza y el valor para luchar, en lugar de ser arrastrado a la perdición de su propio “yo”, sometido a las prescripciones ajenas.

- Educación que lo coloque en diálogo constante con el otro, que lo predisponga a constantes revisiones, a análisis críticos de sus “descubrimientos”, a una cierta rebeldía, en el sentido más humano de la expresión; que lo identifique, en fin, con métodos y procesos científicos. (Freire, 1969, p. 84-85)

- ¿Qué es educación para el desarrollo?

(…) es un proceso de aprendizaje activo, basado en valores de solidaridad, igualdad, integración y cooperación. Permite a las personas pasar del conocimiento básico de las prioridades de desarrollo internacional y el desarrollo humano sostenible, a través de la comprensión de las causas y efectos de los problemas mundiales, a la implicación personal y a las acciones de información de los ciudadanos europeos y las instituciones públicas. El concepto de educación para el desarrollo es complejo y multidisciplinario... (CONCORD, 2007).

Educación para el Desarrollo (EpD), se interesa por propiciar una formación para que las personas asuman de forma responsable el ejercicio de una ciudadanía global, comprometida, crítica y activa respecto a los problemas políticos, ambientales y culturales del mundo, más cercana a las propuestas del desarrollo humano. Nuestro Estado del arte, indagó sobre la segunda tendencia (Solano Salinas, 2009).

Educación para el Desarrollo tiene como fin la justicia social por medio de la ampliación de conciencia de las personas y de la acción política en la búsqueda de construir un mundo diferente.

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CONCLUSIÓN

Es necesario estudiar, conocer y construir una estructura conceptual básica sobre el desarrollo, que incluya una visión amplia e interdisciplinar. Este saber básico es imprescindible para poder desentrañar las razones, los mecanismos que generan las desigualdades existentes. De ese conocimiento se derivan las posibilidades de proponer alternativas para construir estructuras más justas. http://www.redalyc.org/pdf/3578/357834263005.pdf

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WEBGRAFÍA

file:///C:/Users/user/Downloads/172646673-Actividad-2-Mapa-Conceptual-Mami.pdf

http://especiales.uniminuto.edu/file.php/1/2.pdf

http://www.redalyc.org/pdf/3578/357834263005.pdf