Temas selectos de historia de la educación

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Durante el periodo de la Revolución Mexicana la educación en el país vivió un escaso desarrollo como proyecto nacional y el impulso a las instituciones educativas se obtuvo de los gobiernos estatales.

Más adelante, con la creación de la Constitución de 1917, el Sistema Educativo Mexicano dio un paso muy importante, que dicho documento le otorgó el grado constitucional al precepto laico, gratuito y obligatorio de la educación; De esta manera se obliga a los Estados a supervisar las escuelas primarias oficiales y privadas. También se le prohibió definitivamente a la Iglesia dirigir escuelas de educación básica. Lo anterior se consolido y reafirmo con la creación de la Secretaria de Educación Pública, en donde José Vasconcelos funge como principal impulsor de la creación de dicha institución. Cabe mencionar, que este personaje tenía la firme convicción de unificar criterios de educación y utilizar a la misma para unificar a la población del país, teniendo en cuenta que su población estaba integrada por un vasto complejo cultural, social e ideológico. Además, se impulsó a la creación de bibliotecas comunitarias y escuelas rurales, se editaron libros de texto gratuitos, se otorgaron desayunos gratuitos y se crearon programas de alfabetización de la población; siendo la principal contribución de Vasconcelos el trabajo educativo en el campo mexicano.

Para el periodo comprendido entre 1934 y 1942 en donde Lázaro Cardenas estaba a cargo de la presidencia del país, se impulsó el Proyecto de Educación Socialista. Este se desarrolló en e l contexto internacional del fascismo y la germinación de la segunda guerra mundial; como antecedentes se manejan la educación positivista y las ideas del Marxismo- leninismo a la par de diversas reformas sociales.

Posteriormente, con el llamado Milagro Mexicano se dio pie al Proyecto de Educación Técnica, el cual formó parte del proyecto nacionalista y se creó el Instituto Politécnico Nacional. El sistema de Institutos Tecnológicos y las recientes Universidades Tecnológicas. Lo anterior debido a que las necesidades de la época requerían un gran número de técnicos que laborarán y cubrieran las necesidades industriales del país.

Más adelante dentro del Sistema Educativo Mexicano, se dio impulso a El Plan de Once Años, establecido por Adolfo López Mateos, quien Logró un crecimiento sostenido del gasto educativo y una importante expansión de la educación primaria.

Para el periodo comprendido entre los años 1970 a 1995 el Sistema Educativo Mexicano trasncendio por proyectos de Reforma, Descentralización y Modernización de la Educación. Este periodo incluye desde la reforma de Luis Echeverría, centrada en planes y programas de la educación primaria y secundaria y con planteamientos similares en la educación superior, pasando por las primeras medidas de desconcentración, hasta el gran impulso de reforma de los 90.

Durante el gobierno de Carlos Salinas de Gortari se buscaba la descentralización de la educación con la intención de innovar y estimular la investigación. El liberalismo social del gobierno consideraba a la educación como un medio para fortalecer la soberanía nacional, perfeccionar la democracia y modernizar al país, en un marco de impulso de la economía. Durante este periodo, tuvo vigencia el programa Solidaridad que reconstruyo escuelas y reparó el mobiliario escolar cientos de escuelas del país. En la década de los 90s las escuelas privadas como la Iberoamericana, el Tecnológico de Monterrey, la Anáhuac y la de Las Américas tuvieron la oportunidad de ser otra opción de preparación profesional para cientos de jóvenes del país. También se propuso usar medios electrónicos para alcanzar zonas marginadas, reducir desigualdades sociales y geográficas; así mismo, promover la enseñanza eficaz y de calidad, involucrar a todos en la educación.

Por último, durante el gobierno de Zedillo, este anunció que la educación básica obligatoria comprendería preescolar, primaria y secundaria. Además pacto con el sindicato de maestros un acuerdo para poner en marcha la descentralización trasladando la enseñanza a los gobiernos estatales y la SEP supervisando planes y programas del país. Además de que se implementaron en las escuelas objetivos como mejorar la comunicación, la resolución de problemas, y el aumento días efectivos de clase.

Para concluir es importante mencionar que el Sistema Educativo Mexicano debe estar orientado a políticas educativas que favorezcan el mejorar la calidad de la educación que se imparte en México. Considero, que se enfatizar en el cambio curricular, organizacional, institucional, así como mejorar el nivel de los maestros y de aquellas personas que se encargan de la creación de los planes y programas en nuestro país, los cuales tengan una visión real de las verdaderas necesidades que se tienen que satisfacer en la población mexicana. Las políticas educativas deben estar direccionadas a ofrecer un mayor acceso a la educación para que las nuevas generaciones hagan frente a las necesidades mundiales como lo es la implementación de la tecnología.