Tipo de Evaluación: heteroevaluacion
Enviado por Christopher • 18 de Octubre de 2017 • 1.816 Palabras (8 Páginas) • 435 Visitas
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Rubrica 2do Semestre[pic 7][pic 8]
Actividad de Aplicación
Tipo de Evaluación: heteroevaluacion
Etapa 2
Criterio
Excellent (2)
Good(1)
Needs Improvement(0)
POINTS
Vocabulario adecuado a la actividad
Todas las palabras están bien empleadas para expresar ideas.
Hay 5 o más palabras que no están bien empleadas.
Hay más de 8 palabras que no tienen relación al tema visto en la actividad.
Verbos en tiempo pasado
Utiliza de 15 a 20 verbos en pasado simple en forma correcta.
Utiliza de 14 a 6 verbos en pasado simple de forma correcta.
Utiliza menos de 5 verbos en pasado simple de forma correcta.
Presentación ante el grupo
Habla de manera organizada y utiliza correctamente las estructuras gramaticales.
Expone de manera poco organizada. Comete de 1 a 3 errores en las estructuras gramaticales del pasado simple.
Expone de manera desorganizada comete 4 o más errores en la estructura gramatical del pasado simple.
Total
Rubrica de 2do semestre[pic 9][pic 10]
Actividad de Aplicación
Tipo de Evaluación: Coevaluacion
Etapa 2
Criterio
Excellent (2)
Good (1)
Needs Improvement
POINTS
Aportación de ideas y elaboración de material
El alumno colabora equitativamente en la aportación y elaboración.
El alumno colabora parcialmente en la aportación y elaboración.
El alumno no colabora en aportación y elaboración.
Entrega a tiempo
El alumno entrega a tiempo su aportación.
El alumno entrega fuera de tiempo su aportación.
El alumno no entrega su aportación.
Total
Rubrica de 2do Semestre[pic 11][pic 12]
Fase 2 Actividad Integradora
Tipo de Evaluación: heteroevaluacion
Etapa 2
Criterio
Excellent (1)
Good (.5)
Needs Improvement (0)
POINTS
Contenido expresado en pasado simple
El contenido incluye verbos regulares e irregulares en pasado simple.
El contenido incluye únicamente verbos regulares o irregulares en pasado simple.
El contenido no incluye verbos regulares o irregulares en pasado simple.
Coherencia en la redacción.
La redacción de ideas es coherente en su totalidad. Se entiende con claridad la ilación de ideas.
La redacción de ideas es parcialmente coherente. Hay partes en la redacción que son confusas y las ideas son parcialmente comprensibles.
No hay coherencia en la redacción de ideas. No se entiende lo que se está diciendo.
Estructura lingüística
El escrito contiene como máximo dos errores de estructura lingüística.
El escrito contiene tres errores de estructura lingüística.
El escrito contiene cuatro o más errores de estructura lingüística.
Creatividad de originalidad de las aportaciones
Las aportaciones son creativas y originales.
Las aportaciones son parcialmente creativas y originales.
Las aportaciones no son creativas ni originales.
Ortografía y vocabulario.
Usa correctamente el vocabulario con un máximo de tres errores en su estructura.
Usa correctamente el vocabulario con un máximo de cuatro errores en su estructura.
Usa el vocabulario con 5 o más errores en su estructura.
Total
Rubrica de 2do Semestre[pic 13][pic 14]
Actividad de Meta cognición
Tipo de Evaluación: heteroevaluacion
Etapa 3
Criterio
Excellent (2.5)
Good (1)
Needs Improvement (0)
POINTS
Organización, limpieza y presentación del folleto.
Toda la información esta ordenada, es un trabajo limpio en su elaboración.
La mitad de la información esta ordenada, es un trabajo poco limpio en su elaboración.
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