Habilidades para la vida y adolescencia
Enviado por dianalmb • 18 de Noviembre de 2023 • Documentos de Investigación • 335 Palabras (2 Páginas) • 87 Visitas
Taller: “HABILIDADES PARA LA VIDA Y ADOLESCENCIA”
OBJETIVO:
Favorecer las habilidades que contribuyen a enfrentar exitosamente los desafíos de la vida diaria en los diferentes ámbitos o áreas en las que se desempeña la persona, familia, escuela, amigos, trabajo, u otros espacios de interacción.
ASPECTOS A DESARROLLAR: | |
Habilidades Socioemocionales:
| Competencias Genéricas:
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TIEMPO | ACTIVIDAD | OBJETIVO | TÉCNICAS DIDÁCTICAS | RECURSOS |
Apertura | Conocer a los integrantes y favorecer un ambiente empático y adecuado para la ejecución del taller. | Dinámica Rompehielo | Tarjeta, lapiceros | |
Conceptualización | Dar a conocer los elementos conceptuales y teóricos relacionados con la adolescencia y las habilidades para la vida. | Análisis y reflexión de los conceptos principales de la temática. | Manual, lapiceros, laptop y proyector. | |
Practiquemos los valores | Favorecer la identificación de los valores existentes y/o ausentes en la vida de los participantes. | Describe 3 valores que consideres relevantes para la interacción en los diferentes ámbitos de tu vida. | Manual, lapiceros, post its verdes, laptop y proyector. | |
Camina un rato con mis zapatos | Reflexionar la importancia de la habilidad empática en los participantes. | Coloca uno de sus zapatos en el centro del aula y a la indicación colocarse un zapato al azar. Describir la experiencia. | Manual, lapiceros, laptop y proyector. | |
Conceptualización | Favorecer la comprensión de las emociones y opiniones ajenas. | Análisis y reflexión de la conceptualización. | Manual, lapiceros, laptop y proyector. | |
Los jinetes | Afianzar en los estudiantes, el valor del respeto como un medio de interactuar dignamente con los demás, reconociendo su valores y cualidades. | Se solicitan voluntarios para colocarse en parejas. Las personas A reciben instrucción como Jinetes y las personas B como caballos. | Manual, lapiceros, laptop y proyector. | |
10 min | Retroalimentación | Compartir las reflexiones y experiencia al realizar las actividades. | Reflexiona y aporta comentarios de las actividades anteriores para integrar su propia conclusión. | Manual, lapiceros, laptop y proyector. |
Perdón | Favorecer la habilidad para perdonar como | |||
Video | Manual, lapiceros, laptop, proyector y bocinas. | |||
Gratitud | ||||
10 min | Cierre | Retroalimentar y evaluar del taller. | Resuelve la Escala estimativa de Evaluación del taller. | Escala Estimativa, lapiceros. |
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