Antecedentes internacionales, nacionales y locales que enmarcan esta investigación demostrando como selección de estrategias metodológicas

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De allí la necesidad de dar a la Química un enfoque activo, haciendo que los alumnos sean partícipes, en la búsqueda y aplicación de soluciones a problemas inmediatos , formando parte de los procesos de enseñanza-aprendizaje como sujetos activos y no pasivos. Esta tesis propone la comparación de los factores que inciden en la selección de estrategias metodológicas que se implementan por parte de los docentes de química.

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Antecedentes Nacionales

El modelo Bandler-Grinder de aprendizaje y la enseñanza de genética mendeliana en estudiantes costarricense elaborado por Chavarría S, Bermúdez T, Villalobos N y Morera B (2012), realizada en Costa Rica con el fin de analizar las técnicas utilizadas por dos profesoras para desarrollar los temas de genética mendeliana e identificar los diferentes estilos de aprendizaje. En esta investigación se llega a la conclusión de que los docentes poseen poco conocimiento sobre estilos de aprendizaje y que muchas clases que se desarrollan son del tipo magistral.

La presente investigación se vincula con la de Chavarría S, Bermúdez T, Villalobos N y Morera B, 2012, ya que, se demuestra que la falta de formación académica docente influye significativamente de forma negativa en el rendimiento académico de los (as) docentes que no encuentran una relación de la materia impartida con sus vivencias reales y su futuro laboral. A nivel educativo se tiene claro que existen problemas serios respecto a los métodos de enseñanza utilizados en las diferentes disciplinas, tal es el caso del área de matemática, de física, de química, y en menor medida de biología.

Es relevante un perfil docente para asegurar una educación de calidad según Alfaro. M y otros, 2011 en Perfil Docente: Fundamentos teóricos y metodológicos realizado en Heredia, Costa Rica, pues un perfil docente es lo que indica la capacidad que posee el educador a la hora de formar a los (as) estudiantes. En la anterior investigación se pretende definir el perfil correcto del (a) docente pues, es necesario transformar algunos elementos como: nación, comunidad y personas y poder así evolucionar y enfrentar los embates de la moderna sociedad. Hay cuestionamientos a cerca del nivel que posee el educador para enfrentar diferentes situaciones que demanda su quehacer diario, además ha sido señalada por diferentes partes la falta de evaluación del (a) docente y la falta de criterios al seleccionar educadores. (Alfaro.M y otros, 2011).

En la anterior investigación se llega a la conclusión de que hay una serie de variaciones en el perfil del (a) docente y la forma de definirlos, así como su conceptualización ,existen personas capacitadas para enseñar, las cuales poseen una serie de características competitivas, la educación actual es un reto por lo cual es necesario replantearla en los centros educativos. De acuerdo con (Alfaro. M y otros, 2011) el educador demanda un perfil actualizado , de acuerdo con la época , debe tener creatividad, capacidad crítica, adquirir una responsabilidad basada en las políticas nacionales, es importante el desarrollo humano ya que, éste es una base para que haya un desarrollo científico y técnico. (Alfaro. M y otros, 2011).

El docente debe procurar que cada uno de sus actos influencien positivamente sobre el (a) adolescente, para que éste tenga una formación adecuada o aceptable dentro de la sociedad, en señalada investigación se dice que: " la definición de perfiles docentes deber ser un proceso de construcción y revisión permanente" La similitud encontrada en la obra de Alfaro .M y otro con la presente investigación es acertada al asegurar que, uno de los factores los cuales intervienen en la formación integral del (a) estudiante, es el perfil docente. Es una labor la cual posee una serie de características que brindan confianza a los (as) educandos al hacer la elección de las estrategias metodológicas a utilizar pues, un docente con perfil establecido es un colaborador para la sociedad.

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Planteamiento del problema

¿Cuáles son Estudio comparativo de los factores que inciden en la selección de estrategias metodológicas que se implementan por parte de los docentes de química para el logro de un aprendizaje significativo del contenido de nomenclatura: sistema stock y estequiométrico, para el nivel dos, del centro educativo del CINDEA La Rita, del Circuito Escolar 02 de la Dirección Regional de Enseñanza de Guápiles y el CINDEA La Bomba del Circuito Escolar 02 de la Dirección Regional de Enseñanza de Limón, durante el periodo lectivo 2016?

El problema que origino esta investigación fue debido a que tanto en el CINDEA la bomba y el CINDEA la Rita los cuales están ubicados en distintos circuitos el primero en el circuito 02 y 06 respectivamente son centros educativos que han aparecido algunos casos de estudiantes que necesitan una adecuación curricular significativa en el área de química en el contenido de nomenclatura: sistema stock y estequiometrico, y por lo cual es necesario conocer si las estrategias metodológicas andragogicas utilizadas por los docentes para ayudar a los dicentes para mejorar su rendimiento académicos, de tal manera que los estudiantes logren tener un aprendizaje significativo.

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Justificación e importancia del problema

Poca motivación hacia el estudiante, las clases son magistrales. Sabemos que es en el estudiante donde el docente tiene que aprender a desarrollar su pensamiento crítico, elabora conceptos e incorpora habilidades y hábitos. Se pretende identificar aquellas estrategias metodológicas que el docente pondrá en práctica con los estudiantes de ingeniería Química y si estas son buenas para el proceso de enseñanza aprendizaje, ya que la aplicación de una buena metodología permite llevar una excelente unión con este.

El contexto de la investigación es en el CINDEA la Bomba y el CINDEA La Rita, en ambas colegios los estudiantes pertenecen a comunidades allegadas a las instituciones; el CINDEA la Bomba pertenece al Cantón central de Limón y al circuito 02, mientras el CINDEA La Rita pertenece al Cantón de Pococí y al Circuito 02. Estas comunidades están ubicadas en zonas rurales por lo cual las adecuaciones curriculares significativas son registradas en los comités de apoyo como en otras instituciones públicas del país y por ello se utilizan las estrategias metodológicas más adecuadas.

No todos los docentes tienen los conocimientos necesarios sobre estrategias metodológicas andragógica