Acerca de mirar, ver, observar, contemplar.

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Del Rincón sostiene que es importante la visibilidad, la accesibilidad y las estrategias de entrada al escenario. Un escenario puede ser opaco o transparente en función de su visibilidad respecto al público en general, las conductas que se desarrollan en un espacio público pueden pasar desapercibida a los espectadores, si estas no conocen los códigos, que le permiten detectar la conducta. (La casa de la compra-venta de drogas en las escuelas).

La visibilidad dependerá de la posición del observador, del conocimiento, y experiencias previas, sobre dichos escenarios.

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La accesibilidad de un escenario puede ser abierta o cerrada, en la disponibilidad para la entrada del observador, condicionada por el tipo de contexto, la posición del investigador, el grado de comportamiento de las normas y la empatía que le establezca. Los escenarios visibles no son más accesibles (abiertos) que los escenarios invisibles (por ejemplo ciertas subculturas).

Acceder a una organización puede ser sencillo sin ánimo de lucro, como voluntarios. Toda organización garantiza con cada uno se lo trate como lo que es. Ejemplos: acceder a un hospital como paciente. Para definir un escenario como abierto o cerrado, puede considerarse el grado de negociación para acceder al mismo. Cuando los escenarios son públicos, el investigador puede comportarse como uno más, si el escenario tiene cierto grado de opacidad es necesario utilizar estrategias de entrada.

Las estrategias abiertas son aquellas en la que el investigador negocia y pacta su presencia en el escenario. Los observadores pueden minimizar comportamientos inadecuados por parte del investigador, se supone que este, desconoce las reglas de interacción y ocultan algún tipo de conducta o no se conducen como lo hacen habitualmente.

Son las que plantean menos problemas éticos, en el sentido que no se vulnera el derecho de los grupos humanos. Es importante negociar una autoridad en el escenario, la autoridad no ha de ser formal, se estructura y se hace imprescindible definir los límites, métodos y objetivos de la investigación. Siempre existe la posibilidad de mentir pero en el transcurso no se consiguen los datos buscados.

Otro modo de acceder es de manera encubierta, quien investiga no informa su a los observados el proceso de investigación. Algunos científicos argumentan que al informar a los observadores la conducta humana quedan oscurecidos, porque intenta ofrecer una buena imagen.

En una investigación abierta el investigador gestiona la tensión de su presencia ante las observadas en un escenario, resulta útil contestar las preguntas de los actores, las respuestas deben ser coherentes y las mismas para todos ellos. Si existe colaboración en la investigación se debe dejar claro al voluntario que la información es anónima y confidencial.

La observación Participante es una relación de confianza mutua que permite el contacto entre los informantes, muestra cierta flexibilidad y tolerancia entre los actores que lo realizan.

Otro modo de construir una relación es buscar similitudes entre el observador y observado, esto crea la sensación de que el observado no está distinto.

La observación requiere interacciones construidas día a día, existen problemas que se generan en cualquier momento de la vida diaria: rechazo, celos

6 enfados, y malos entendidos, otro problema es involucrarse en grupos enfrentados. Ello puede significar perder la confianza.

La investigación abierta resulta más difícil conseguir informantes y buenas relaciones, a diferencia de la investigación encubierta.

Es una investigación encubierta el que investiga trata de mantener ocultar su identidad social.

Para ello debe conocer las reglas que rigen en el escenario, tiene la necesidad de elaborar una imagen de sí mismo no acorde con lo usual, es una actividad complicada y cansadora para quien investiga. El Observador es portador de un estigma por ser investigador y presentarse en el contexto de otro modo (aparentar o ser lo que no es).

El conocimiento previo del campo puede conseguir mediante contacto expertos, esto permitirá definir un rol en la investigación, se logra lo largo de las primeras estancias, según Oscar Guasch, suele ser más idea que práctica. Toda investigación en la que se emplea la observación participante sea abierta (la mayoría de los observados).

Moverse en un contexto ajeno genera tensión y ansiedad, puede afectar la capacidad de observación, participación y distorsionar la investigación. Quien investiga debe desarrollar confianza y cooperación con los actores presentes en el escenario. Los informantes permiten entender la actuación de los observados, moverse en un ámbito social desconocido, para ella es preciso la colaboración, confianza y el respeto mutuo.

Estancias en el Escenario.

Se abordan tres cuestiones, la dinámica social que se genera en el periodo de estancia en el campo, el objeto de observación y la metodología.

Una vez delimitado el rol y objetivo del observador, se centra la actividad en la recogida de datos, observando la que ocurre a su alrededor.

Según Patton el objeto de las observaciones de campo se dirige a:

Las especificaciones de los contextos, incluyéndose anotaciones sobre los actores, sus reacciones y percepciones.

Descripción del ambiente, entorno social y las distintas formas que las personas se agrupan, condiciones sociales, culturales, de edad y de posición dentro de una organización que son útiles para elaborar los patrones propias de ese sistema social.

Identificación de conductas y actividades de los actores, se refiere a lo que los observadores hacen o realizan en una situación observada.

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Las interacciones informales y actividades no planeadas completan la visión del fenómeno que se estudia.

El lenguaje de los actores expresa la forma de organizar e interpretar la realidad. También incluye lenguaje no verbal gestos, comportamientos, formas de vestir, etc.

Los procedimientos metodológicos básicos de la observación participante.

Aborda tres procedimientos básicos: técnicas para obtener datos, análisis