INTERVENCIÓN DOCN ETE DE CADA PARTICIPANTE

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Con la promulgación de la Ley Orgánica de Educación del 26 de julio de 1980 paso a ser Unidad Educativa Nacional ¨Héctor Castillo Reyes¨, atendiendo a los estudiantes del nivel preescolar y de la 1,2 y tercera etapa de Educación Básica.

En 1982, se da inicio a la Educación Básica hasta el 9no grado, y a partir del año 2002-2003, se comenzó con el 1er año de ciencias (media diversificada), egresando la primera graduación en julio del 2004. El asigne Yaracuyano fue alumno fundador de la Salle, desempeñándose en el Estado Lara como director fundador de la escuela Riera Aguinagalde hasta que murió a los 34 años de edad de una terrible enfermedad terminal.

Actualmente, esta Unidad Educativa cuenta con un personal entre Directivos, Docentes, Administrativos y Obreros de 104 funcionarios y un total de 1417 estudiantes desde Educación Inicial hasta Media Diversificada.

MISION

Contribuir al desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje inculcando valores, normas y actitudes positivas para el crecimiento personal en la sociedad fomentando el quehacer, cultural, científico, tecnológico e intelectual del estudiante para la región del país tomando como eje principal al educando (ser humano), un ser pensante capaz de adquirir un sinfín de conocimientos que le son dados. A través de un modelo organizacional, bien estructurado y de un ejercicio innovador, creador, preparado, calificado, eficiente y pertinente de cumplir las funciones y razón en la docencia de la institución.

VISION

Es una institución que busca mejorar la calidad de vida del educando, proporcionándole las herramientas necesarias para alcanzar sus metas en la sociedad y vivir como una persona que pueda enseñar y educar a otros, creando en él un ciudadano con principios, normas, costumbres y con una identidad cultural, social y familiar contribuyendo así al desarrollo del país y mejorando la calidad de vida del venezolano.

VALORES

Excelencia, responsabilidad, sentido de pertenencia, cooperación, respeto, humildad, honestidad, trabajo en equipo, amistad y fraternidad vocación de servicio, solidaridad, integridad y ética.

INTERVENCIÓN DOCENTE DE CADA PARTICIPANTE

Diagnóstico Pedagógico

Matrícula

Planes de Clases

Planes Auxiliares

Instrumentos de Evaluación

INTERVENCIÓN COMUNITARIA

Introducción

La educación, representa desde décadas antiguas la alternativa viable para que los seres humanos adquieran el conocimiento, el saber y la información que les permite moldear una personalidad acorde con las exigencias de la sociedad actual. Asimismo, ha sido considerada como el recurso más idóneo para la renovación social y como el eje rector para el progreso de los países, puesto que, a través del proceso educativo se transmiten los valores fundamentales y la preservación de la identidad cultural y ciudadana; es la base de la formación y preparación de los recursos humanos necesarios, todo ello con la finalidad de que el hombre desarrolle experiencias afectivas y sociales que contribuyan a su desarrollo integral, autónomo y la capacidad comunicativa a fin de aplicar y transferir lo aprendido a situaciones de la vida cotidiana

Sin embargo, se requiere, una educación en valores que debe promover cambios significativos que conduzcan a la formación de un ser humano capaz de desenvolverse en una sociedad pluralista en lo que pueda, de una manera crítica, practicar como norma de vida la libertad, la tolerancia, la solidaridad, la honestidad, la justicia, el respeto a los derechos humanos y a los valores que de ellos se desprenden.

Es así que una educación en valores, tiene una razón de ser profunda, ir hacia la realidad social, orientar en el proceso educativo del alumno, la práctica del amor, la responsabilidad, solidaridad, participación, respeto, justicia y de la autonomía, como parte de los criterios éticos universales; los cuales se constituyen en referentes para sus actitudes y conductas. Por ello, corresponde a la escuela consolidar una formación académica enmarcada en los valores como norte de actuación del ser humano.

En este contexto, se aborda la temática de los valores, como cualidad ético moral que facilita la convivencia social. Específicamente, para el docente la educación en valores constituye el arte de la pedagogía transformadora, lo cual habrá de originar experiencias significativas que han de permitir la consolidación de conductos satisfactorios con el entorno en el cual interactúa el hombre y la mujer del mañana.

Descripción de la Situación

Los planificadores de la educación en el mundo actual reconocen la necesidad que el proceso escolar responda a un nuevo enfoque, con fuertes contenidos éticos y morales; cuyas dimensiones estén acorde con las exigencias de la sociedad. En este contexto Rivas (2008), señala que “la educación como proceso está llamada a reforzar los códigos éticos que orientan el desenvolvimiento del hombre, como protagonista de la cultura globalizada que predomina actualmente” (p.58).

Sin embargo, los organismos internacionales, que hacen vida activa en la ONU, reconoce la ausencia de valores en la familia, en las organizaciones, institucionales y comunidades donde se promueve la convivencia de los hombres. La percepción planteada constituye una preocupación para los gerentes de los diferentes países que convergen en las instituciones mundiales antes señalada y donde se tiene la visión holística que la ausencia de valores afecta de manera directa e indirecta el progreso y desarrollo de las naciones.

Bajo la perspectiva establecida, Toloza, (2009) señala que:

Los valores son conjunto de cualidades o aptitudes que permiten elegir aquellos aspectos de la realidad que son o parecen más óptimos para dar sentido a la existencia. Favorece la plena realización del ser y presenta una manera de comportarse ante la sociedad. (p.85)

Al interpretar dicho señalamiento, se reconoce que los valores representan una contribución, al futuro del mundo ya que al consolidarlos el hombre asume posiciones analíticas, críticas y constructivas, frente a la realidad en la cual se encuentra inmenso, buscando nuevos escenarios que están