La Observación Participante.

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Existen diversos tipos de escenarios entre los cuales se pueden distinguir: 4

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Escenarios públicos y semipúblicos: los públicos tales como parques, edificios gubernamentales, ómnibus, etc. Y los semipúblicos, como bares, restaurantes, salones de pool, etc. En ambos tipos de escenarios no es necesario negociar el acceso. Pero si el contacto entre el observador y los actores, también que el investigador se identifique, a fin de no generar duda sobre sus intenciones.

Escenarios privados: casas, y situaciones privadas. Dentro de estas se incluyen aquellos contextos que operan como instituciones privadas. En este caso de instituciones de seguridad, instituciones de salud y porque no cierto tipos de instituciones educativas.

Negociación del acceso al escenario:

Para lograr tal fin el investigador tiene que naturalizar su presencia. Taylor y Bogdan reconocen dos tipos de enfoques, para solicitar el acceso a las organizaciones a investigar. El enfoque directo que puede realizarse a través de una carta oficial o requerimiento de alguna autoridad competente y el enfoque indirecto, en el cual se recurre a amigos, parientes y conocidos que tengan contactos dentro de las organizaciones.

Otra estrategia de negociación que sugiere Pilar Bravo, es el modelo de reciprocidad de beneficios, en donde se manifiesta el deseo de intercambio de aportaciones y beneficios mutuos.

En la negociación del escenario también está la técnica de la bola de nieve, que consiste en persona, ganar su confianza, y pedirles que nos presenten a otras; o bien utilizar la publicidad con el cual se solicita la participación de los actores.

Ingreso o acceso al escenario:

El uso de procedimientos se pone en juego a lo largo del trabajo. Cada vez que el investigador se relaciona con diferentes grupos, debe negociar su acceso.

Las organizaciones, grupos y comunidades están estructurados entorno a roles de jerarquía de funciones que dificultan o facilitan la tarea del investigador. Se denomina “portero” a aquella persona que facilita el acceso a escenario.

Del Rincón sostiene que es importante la visibilidad, la accesibilidad y las estrategias de entrada al escenario. Un escenario puede ser opaco o transparente en función de su visibilidad respecto al público en general, las conductas que se desarrollan en un espacio público pueden pasar desapercibida a los espectadores, si estas no conocen los códigos, que le permiten detectar la conducta. (La casa de la compra-venta de drogas en las escuelas).

La visibilidad dependerá de la posición del observador, del conocimiento, y experiencias previas, sobre dichos escenarios. 5

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La accesibilidad de un escenario puede ser abierto o cerrado, en la disponibilidad para la entrada del observador, condicionada por el tipo de contexto, la posición del investigador, el grado de comportamiento de las normas y la empatía que le establezca. Los escenarios visibles no son más accesibles (abiertos) que los escenarios invisibles (por ejemplo ciertas subculturas).

Acceder a una organización puede ser sencillo sin ánimo de lucro, como voluntarios. Toda organización garantiza con cada uno se lo trate como lo que es. Ejemplos: acceder a un hospital como paciente. Para definir un escenario como abierto o cerrado, puede considerarse el grado de negociación para acceder al mismo. Cuando los escenarios son públicos, el investigador puede comportarse como uno más, si el escenario tiene cierto grado de opacidad es necesario utilizar estrategias de entrada.

Las estrategias abiertas son aquellas en la que el investigador negocia y pacta su presencia en el escenario. Los observadores pueden minimizar comportamientos inadecuados por parte del investigador, se supone que este, desconoce las reglas de interacción y ocultan algún tipo de conducta o no se conducen como lo hacen habitualmente.

Son las que plantean menos problemas éticos, en el sentido que no se vulnera el derecho de los grupos humanos. Es importante negociar una autoridad en el escenario, la autoridad no ha de ser formal, se estructura y se hace imprescindible definir los límites, métodos y objetivos de la investigación. Siempre existe la posibilidad de mentir pero en el transcurso no se consiguen los datos buscados.

Otro modo de acceder es de manera encubierta, quien investiga no informa su a los observados el proceso de investigación. Algunos científicos argumentan que al informar a los observadores la conducta humana quedan oscurecidos, porque intenta ofrecer una buena imagen.

En una investigación abierta el investigador gestiona la tensión de su presencia ante las observadas en un escenario, resulta útil contestar las preguntas de los actores, las respuestas deben ser coherentes y las mismas para todos ellos. Si existe colaboración en la investigación se debe dejar claro al voluntario que la información es anónima y confidencial.

La observación Participante es una relación de confianza mutua que permite el contacto entre los informantes, muestra cierta flexibilidad y tolerancia entre los actores que lo realizan.

Otro modo de construir una relación es buscar similitudes entre el observador y observado, esto crea la sensación de que el observado no está distinto.

La observación requiere interacciones construidas día a día, existen problemas que se generan en cualquier momento de la vida diaria: rechazo, celos 6

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enfados, y malos entendidos, otro problema es involucrarse en grupos enfrentados. Ello puede significar perder la confianza.

La investigación abierta resulta más difícil conseguir informantes y buenas relaciones, a diferencia de la investigación encubierta.

Es una investigación encubierta el que investiga trata de mantener ocultar su identidad social.

Para ello debe conocer las reglas que rigen en el escenario, tiene la necesidad de elaborar una imagen de sí mismo no acorde con lo usual, es una actividad complicada y cansadora para quien investiga. El Observador es portador de un estigma por ser investigador y presentarse en el contexto de otro modo (aparentar o