LAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES Y LA EDUCACION EN MEXICO

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Una evaluación más que habrá de analizarse son las pruebas EXCALE(Examen para la Calidad y el Logro Educativo que con anterioridad a la prueba ENLACE, estas se aplicaron en el 2005 con objeto de valorar el grado en que los alumnos alcanzan los aprendizajes que establecen los planes y programas de estudio correspondientes a las asignaturas de español, matemáticas, ciencias sociales y naturales, en los grados de tercero de preescolar, tercero y sexto de primaria así como a tercero de secundaria, solo a muestras representativas.

Retomando el tema de las organizaciones internacionales vinculadas a la educación aparece la ONU (Organización de las Naciones Unidas) surgió como una necesidad de salvaguardar la paz por los 51 Miembros que firmaron la "Carta de las Naciones Unidas" en la Segunda Guerra Mundial el día 24 de octubre de 1945. Se encargada principalmente de velar por el Derecho internacional, la paz y seguridad internacional, el desarrollo económico y social, los asuntos humanitarios y los derechos humanos.

Uno de sus principales intereses es luchar contra el analfabetismo y el derecho de todos a la educación. Interés al que se relaciona con el presente trabajo. Para la ONU la educación es una de sus prioridades y por tal motivo ha buscado impulsar el avance de la misma en sus países miembros a través de los objetivos del Desarrollo del milenio. “El 26 de septiembre, 2012 el Secretario General de la ONU, Ban Ki-moon, lanzó el proyecto “Educación Primero, del cual se desprenden 3 prioridades: la primera, es que todos los niños puedan ir a la escuela; la segunda, el mejoramiento de la calidad del aprendizaje; y la tercera, el fomento de la ciudadanía global”.

Al cumplimiento de los Objetivos del Desarrollo del Milenio se suma la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura), es otra organización internacional y se desprende de la ONU. La UNESCO fue fundada el 16 de Noviembre de 1945 y su objetivo principal es contribuir al mantenimiento de la paz, seguridad en el mundo, la erradicación de la pobreza, el desarrollo sostenible y el diálogo intercultural promoviendo la educación, la ciencia, la cultura y la comunicación, la colaboración entre las naciones.

El programa que desarrolla la UNESCO se centra principalmente en la educación. Todas sus instituciones respaldan su trabajo en pro de la educación, por mencionar algunas:

- Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO

IIPE, París (Francia) y Buenos Aires (Argentina)

- Oficina Internacional de Educación de la UNESCO OIE, Ginebra, (Suiza)

- Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo largo de Toda la Vida UIL, Hamburgo (Alemania)

- Instituto Internacional de la UNESCO para la Utilización de las Tecnologías de la Información en la Educación IITE, Moscú (Federación de Rusia)

- Instituto Internacional para el Fortalecimiento de Capacidades en África IICBA, Addis Abeba (Etiopía)

- Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe

IESALC, Caracas (Venezuela)

- Centro Internacional de la UNESCO para la Enseñanza y la Formación Técnica y Profesional

UNEVOC, Bonn (Alemania).

También México ha jugado un papel importante como miembro de la UNESCO desde sus inicios, ya que algunos de los miembros del consejo y dirección han sido grandes pensadores e ilustres mexicanos. Y actualmente en nuestro país existen más de 500 escuelas incorporadas a la Red del Plan de Escuelas Asociadas a la UNESCO para fortalecer la alfabetización y el programa de bibliotecas. La UNESCO se apoya de instituciones para sacar adelante algunas iniciativas que pudiera promover. Una de estas instituciones es el Banco Mundial.

¿Qué es entonces el Banco Mundial? Se dice que el BM no es un banco; mejor dicho es un organismo que pertenece a la ONU, el cual se integrada por 184 países miembros. Estos países son los responsables de financiar a la institución y del destino que se da a los fondos. Germinó como un medio para la reconstrucción y el desarrollo de posguerra y posteriormente fijo su interés en la necesidad de combatir la pobreza en el mundo. Una de sus actividades primordiales es otorgar préstamos con bajo interés, créditos sin intereses y donaciones a los países en desarrollo que apoyan e invierten en educación y otros factores en cuestión como salud, infraestructura, desarrollo de sectores económicos así como mostrar un serio interés en las cuestiones ambientales. Estas iniciativas se vieron plasmadas también dentro de los objetivos del desarrollo del milenio acordados en el 2000.

“Sus principales objetivos son terminar con la pobreza extrema y promover la prosperidad compartida a través de la educación, por eso el BM trabaja con distintos asociados en todo el mundo para que 57millones de niños que no están dentro de sistema escolar puedan incorporarse, terminar la escuela primaria, aprendan y desarrolle habilidades para la vida y el trabajo” así como se indica el documento educación para todos.

En México se ha visto beneficiada la educación a través del Banco Mundial con programas como CONAFE (Consejo Nacional de Fomento Educativo) PEC (Programa Escuelas de Calidad), PTC (Programa de Tiempo Completo) , AGE (Apoyo a la Gestión Educativa), PIARE (Programa Integral para Abatir el Rezago Educativo), entre otros.

Así mismo apoya a las reformas educativas impulsando las transformaciones curriculares, provisión de materiales, el fortalecimiento de la profesión docente y los sistemas de evaluación.

Estas son algunas de las 0rganizaciones Internacionales que trabajan en pro de educación, pero no son todas. Es decir aún existen más organizaciones o instituciones que colaboran de manera recíproca con un mismo objetivo.

Desde mi perspectiva considero muy loable la labor que estas organizaciones realizan, a medida que investigué y leí acerca de cada una de ellas he aprendido más sobre los fundamentos y génesis de la RIEB enriqueciendo mi perspectiva. Más que importante es necesario que todos los docentes conozcamos los antecedentes de la reforma y dejemos (equivocadamente) de culpar a las autoridades sobre los cambios que se exigen en este proceso, al tiempo que no solo conozcamos el rol que debemos desempeñar, sino que nos apropiemos a detalle de su desarrollo