La introducción del juego en la formación y educación en niños y adolescente es una situación relativamente reciente

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Según razones pedagógicas. Los juegos pueden dividirse en los siguientes tipos:

Presentación: son juegos muy sencillos que permiten un primer acercamiento o contacto. Su objetivo principal es aprender los nombres y alguna característica mínima cuando algunos de los participantes no se conocen.

Conocimiento: es cuando los participantes ya se conocen algo, profundizar un poco más para conocer sus rasgos, gustos, hobbies, personalidad,...

Comunicación: son juegos que buscan estimular la comunicación entre los participantes. Estos juegos pretenden favorecer la escucha activa en la comunicación y por otra parte estimular la comunicación no verbal (expresión gestual, contacto físico, mirada,...) para favorecer otros tipos de comunicación.

Resolución de conflictos: son juegos en los que se plantean situaciones de conflicto, o que utilizan algún aspecto relacionados con estas. Constituyen un útil importante para aprender a describir conflictos, reconocer sus causas y sus diferentes niveles e interacciones, así como buscar posibles soluciones.

Distensión: son juegos que fundamentalmente sirven para liberar energía, hacer reír, estimular el movimiento,... El movimiento y la risa actúan como mecanismo de distensión psicológica y física en todas sus interacciones. Son útiles para cualquier ocasión, aunque pueden ser utilizados con diferente finalidad: “calentar” a un grupo, tomar contacto entre los participantes, romper una situación de monotonía o tensión, en el paso de una actividad a otra,... En definitiva pasar un rato divertido con movimiento y risas. Para algunos autores las danzas las clasifican como juegos de distensión.

Juegos Populares: son los típicos juegos de toda la vida y que se han ido transmitiendo de padres a hijos.

Confianza: son juegos para que los participantes tomen confianza entre sí.

Juegos cooperativos: son juegos en los que la cooperación entre los participantes es el elemento fundamental.