EL JUEGO, ESTRATEGIA DE INTEGRACION Y FORMACION DE VALORES EN EL NIÑO

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Es una escuela de preescolar. Imparte educación básica (preescolar general), y es de control público (federal transferido). Las clases se imparten en horario matutino. “preescolar es un objetivo que se emplea para denominar a la etapa del proceso educativo”

1.2 contexto de la comunidad Ejido Nuevo Montecristo

La comunidad Ejido Nuevo Montecristo se localiza en el municipio de Berriozábal, Chiapas se encuentra a unos 340 metros de altitud, es cálido subhúmedo en donde siempre se mantiene caluroso, se conforma con 204 habitantes en donde 111 son hombres y 93 mujeres, “la comunidad puede ser un conjunto de localidad o localidades pequeñas. Cuando la población vive dispersas como en caso de los mayenses, que mantiene un centro político-religioso y multitud de pequeñas parajes, hay que considerar al pueblo así estructurado como una comunidad” (arciniegas, r. p. (1964)).

Es una región metropolitana, 2“Un área o zona metropolitana es una región urbana que engloba una ciudad central (la metrópoli) que da nombre al área y una serie de ciudades que pueden funcionar como ciudades dormitorio, industriales, comerciales y servicios. También se conoce como red urbana.” La agricultura de la comunidad es el: tomate, chile, maíz, frijol, cilantro y el guineo, la cultura: siempre ha sido lo católico, su lenguaje xotzil, , su festividad más grande es la fundación de la comunidad que lo celebra el 16 de enero, en lo económico el salario de los habitantes es el mínimo y solo se sustentan de sus cultivos.

En la comunidad hay un total de 43 hogares. De estas 43 viviendas, 18 tienen piso de tierra y unos 6 consisten de una sola habitación. 36 de todas las viviendas tienen instalaciones sanitarias, 1 son conectadas al servicio público, 42 tienen acceso a la luz eléctrica. La estructura económica permite a 0 viviendas tener una computadora, a 0 tener una lavadora y 24 tienen una televisión.

A partir de los 15 años no tienen ninguna escolaridad, 58 tienen una escolaridad incompleta. 14 tienen una escolaridad básica. la generación de jóvenes entre 15 y 24 años de edad han asistido a la escuela.

Las mujeres se dedican al hogar en la cual su actividad diaria es tortear, hacer comida y las cosas de casa y el apoyo en los centros educativos como hacer desayunos y limpieza en general, los hombres es estar en el campo cosechando o algunos hombres salen fuera de la comunidad a buscar trabajo como chalanes o repartidores. No cuenta con un parque para la diversión de los niños solo una cancha de sementó, es una localidad comunicativa en donde los ciudadanos se unen para cualquier necesidad que se les presente, donde los hombres son los que tienen el voto para las decisiones de la comunidad.

La localidad no tiene una estancia de seguro social, tienen que viajar a otra localidad más cercana para que lo atiendan por cualquier enfermedad.

OBJETIVO GENERAL

Reforzar la formación de valores personales en alumnos de preescolar a través de estrategias didácticas en donde el juego favorezca el desarrollo integral del alumno

OBJETIVO ESPECIFICO

- Mostrar a los niños y a las niñas la importancia de los valores.

- Motivar a los niños y a las niñas a que actúen según los valores.

- Dar a conocer los valores de la a mistad, respeto y responsabilidad.

- Aprender por medio de las actividades innovadoras a disminuir la actitud egocéntrica en el niño.

MARCO TEORICO

La integración social del niño se define como aquel vinculo en el que el niño aprende a convivir y socializar sus propias experiencias a través de la comunicación e interacción, se construye en cada uno de los ámbitos donde se desarrolla la familia, la escuela, y la comunidad. Por su parte la integración es un proceso dinámico donde los niños pueden convivir, expresarse, aportar ideas, y construir nuevos aprendizajes.

Al convivir con otras personas el niño va interiorizando su propia imagen y conociendo sus aptitudes y limitaciones, gustos y deseos; va reconociéndose a sí mismo como diferente, y al mismo tiempo, como parte de un grupo; va adquiriendo independencia, expresando sus intereses y de ellos parte la iniciativa para desarrollar actividades escolares.

En la integración con los demás el niño aprende normas adquiere hábitos y actitudes que le permiten convivir con el grupo social al que pertenece.

“El niño es un ser social desde que nace y que la interacción con los demás” (Henri wallon). Es fundamental brindarle un ambiente significativo de aprendizaje para lograr el desarrollo social.

“el juego es como un grupo de actividades a través del cual el individuo proyecta sus emociones y deseos, y a través del lenguaje (oral y simbólico) manifiesta su personalidad”.( Gimeno y Pérez (1989)).

El juego en preescolar no solo es un entretenimiento, sino también una forma de expresión, es parte de la vida del niño, realiza actividades de su interés y desarrolla su creatividad que por su naturaleza todos los niños son así.

El juego es una de las principales actividades del niño a través de ello interactúa sobre el mundo que lo rodea: experimenta, aprende explora, descarga su energía y crea situaciones de su vida cotidiana.

“la educación en valores debe brindarles a los niños y niñas herramientas para que puedan desarrollar su propio criterio buscando la verdad y no ser manipulados por otros para querer el bien por voluntad propia y no por obligación para que puedan afrontar así las dificultades con confianza y optimismo, para que crezcan con buena autoestima” (SEP.1996).

Los valores en el preescolar cobran gran importancia en las aulas y en los hogares donde los padres actúan como facilitadores, por que orientan él comporta miento del niño. Se debe educar en valores desde el hogar.

Milton Rokeach (1973) plantea “… Los valores son adquiridos a través de los proceso de socialización y transmisión entre los seres humano”…. Considera por tanto, que todo cuanto se haga alrededor de un niño incidirá en el proceso de formación de su personalidad.

METODOLOGIA

El proyecto me permitió analizar y localizar el problema que obstaculizaba mí que hacer docente, por lo consiguiente elabore una alternativa que genero respuestas de cambio,