EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

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ACTIVIDAD: EL DIARIO ESCOLAR EN CASA

2_LISTA DE COTEJO DEL MES DE SEPTIEMBRE

¿El niño pudo expresarse con facilidad todo lo que aprendió en la clase?

ALUMNOS

SI

NO

Garibay Mosqueda Quimberli

-

Paz valencia Adrián

-

Adame Ángel Getzabel

-

Ramírez Salazar Juan Carlos

-

Valencia rivera Julissa

-

Meraz Ayala Yuridia

-

Dela cruz García luz Elena

-

Araujo Gómez José

-

EVALUACIÓN

En esta actividad se llevó a cabo durante un mes sesudo observar que tres niños de terse grado pudieron relatar lo vivido durante su estancia en el prescolar podiendo escribir pequeños párrafos como es (juagar, amigos, patio, etc.) No tubo dificultar con lo que no estaba a su alcance lograba darlo a conocer por medio de dibujos o garabatos, la única dificulta que se encontró en esta actividad fue el apoyo de los padres de familia ya que no ponían el interés en sus hijos para poder lograr la actividad, nos podíamos dar cuenta que preferían hacerle la tarea a su hijo que en apoyarlo al niño para que la realizara el mismo.

3: Cronograma de actividades

PROYECTO: EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

DEL NIÑO DE PREESCOLAR

CAMPO

FORMATIVO

COMPETENCIA

ACTIVIDADES

RECURSOS

SUJETOS

PARTICIPANTES

TIEMPO

OBSERVACIONES

Expresión y apreciación artística

Lenguaje y comunicación

Interpreta canciones y las acompaña con instrumentos musicales sencillos de percusión o hechos por ellos

Conoce las letras, sabe cómo se escriben y se lee, y trata de hacerlo

La serpiente

Que el niño logre relacionarse con sus compañeros y pueda integrarse a las actividades planteadas ya que esta actividad se pretende que el niño juegue y cante canciones utilizando diferentes instrumentos para poder relacionar, conocer y manipular las letras de abecedario y puedan tener un aprendizaje significativo.

Patio

Hojas de colores

Marcadores

Cinta adhesiva

Música

Bocinas

Cartulina palos

Pintura

Dibujo de la serpiente

Abecedario móvil

Maestra

y

alumnos

2:00 horas

De los 12 niños que asistieron durante esta actividad tuve problemas con dos primitos para involucrarlos a la actividad ya que a ellos no les gusta participar en actividades grupales pero al ponerle a ellos la siguiente actividad de a como dar las letras por orden lo pudieron y por dibujos lograr que ellos se involucran a la misma actividad que sus compañeros pero con diferente material

ZONA: CONAFE GRADO: 1°,2°,3° GRUPO: “A” MES: OCTUBRE J/N: JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ CLAVE: 16KJN2155G. TURNO: MATUTINO MUNICIPIO: APATAZINGAN COMUNIDAD: LAS BATEAS

PROPOCITO: Que el niño se relacione con sus compañeros por medio de cantos involucrando diversos aprendizajes del ambiente alfabetizador utilizando actividades lúdicas que los haga tener un aprendizaje significativo.

RESPONSABLE: ANDREA CRISTINA MORENO GONZALEZ ACTIVIDAD: LA SERPIENTE

3_LISTA DE COTEJO DEL MES DE OCTUBRE

¿El niño pudo conocer e identificar las letras de abecedario?

ALUMNOS

SI

NO

Paz valencia Adrián

-

Valencia rivera Julissa

-

Meraz Ayala Yuridia

-

Dela cruz García luz Elena

-

Valencia Ávila Esmeralda

-

Garibay Mosqueda Marixel

-

Álvarez Meraz Víctor

-

Garibay Mosqueda Gustavo

-

EVALUACIÓN

Los niños al trabajar esta actividad se pudo lograr que los alumnos más pequeños conocieran algunas letras de abecedario y las identificaran, ya que por medio del juego y del cando los niños sestaban conociendo y manipulando las letras y por medio de ello se motivaban al estar conociendo y jugando con las letras ya que