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Las actividades lúdicas como principal estrategia, para lograr el aprendizaje significativo en el alumno..

Enviado por   •  9 de Marzo de 2018  •  14.748 Palabras (59 Páginas)  •  194 Visitas

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La relación que se maneja con los profesores y como primer dato que observe es que no mantienen una buena relación entre ellos mismos lo que propicia a que no haya un buen trabajo en equipo por parte de los dos. El director comisionado vive actualmente en la comunidad con su familia esposa y sus dos hijos uno de ellos alumno de la maestra.

Maestra actualmente viaja todos los días a su lugar de origen seguidamente llega tarde a su centro de trabajo, falta mucho también.

Los profesores se dedican solo hacer la labor que compete a cada uno de ellos el director comisionado tiene muchas responsabilidades como para crear, hacer o elaborar material, la maestra llega muy cansada estresada etc. por lo que tampoco es du si interés realizar material y solo trabaja con los libros…

No se preocupan por conocer un poco más a los niños sus inquietudes miedos sus fallas…. Simplemente se enfocan a ser un maestro de reloj de 8 a 1 .

Alumnos actualmente la mayor parte de ellos arrastra diferentes problemáticas en cuestiones educativas. Sus intereses salir jugar correr. es por eso cuando nosotros tenemos que aprovecharnos de eso aclaro no siempre la enseñanza tiene que ser por medio del juego pero si practicarla de vez en cuando salir de la monotonía no está mal al contrario nos viene muy bien y los beneficios que esta deja son mucho mejor.

Cuantos y cuantas veces no hemos escuchado esta frase juego y aprendo, y realmente tu o usted como responsable de grupo la has llevado a la práctica o la has aplicado en tu salón de clases. Los beneficios de realizar una actividad lúdica son muchos es por eso que ahora pretendemos llevarla ala practica en la escuela primaria francisco i madero de la comunidad de las cabañas.

PLANTEAMIENTO

Como bien sabemos en la escuela o institución ha sido estudiada desde diversos ámbitos o perspectivas. Una de ellas es el ámbito social. En ese sentido, tiene una serie de tareas orientadas al plano personal y social del niño y la niña, tales como contribuir a su desarrollo personal, físico, intelectual y afectivo. Intentando integrar a la persona en la comunidad como un miembro activo y participativo.

Es por esto que nos ubicaremos en la comunidad de las cabañas, en el municipio de tamazunchale perteneciente al estado de San Luis potosí. Las cabañas esta a 120 metros de altitud. Se encuentra a kilometro y medio de la carretera nacional alamo-tamazunchale

En esta comunidad se encuentra ubicada la escuela primaria francisco i madero del mismo lugar, a lo que menciono nuevamente que dicha institución cuenta solamente con dos profesores es decir que estamos hablando de una escuela primaria bi docente. ¿ qué es una escuela primaria bi-docente? Plantel en donde dos maestros atienden a todos los grupos y grados de la escuela y cumple también funciones directivas y administrativas. Este término se utiliza únicamente en educación primaria.

Lo menciono por que muchas veces esto es importante en el aprendizaje significativo en el alumno ya que nos escudamos en decir que no se puede lograr alcanzar un aprendizaje bueno porque solo un maestro atiende a los tres grupos. pero sabemos que es mentira ya que buscando y leyendo podemos encontrar un gran número de estrategias, actividades o juegos donde el niño y la niña aprendan significativamente. Es por esto que de acuerdo a una visita realizada a dicha escuela primaria francisco i madero de la comunidad de las cabañas pude observar el gran número de alumnos y la falta de interés que muestran algunos de ellos en hacer acto de presencia en las aulas de clase. Ante tal problemática decidí hablar acerca de las “actividades lúdicas como principal estrategia para lograr el aprendizaje significativo en el alumno”. Y por qué no? también fomentar en maestros el uso de estrategias, juegos y actividades todos relacionados a una finalidad la obtención de nuevos aprendizajes verdaderos o significativos en el niño y niña. Cuando digo fomentar en maestros las actividades lúdicas no quiere decir que no las apliquen solo que muchas veces estamos tan acostumbrados a trabajar siempre de la misma forma por la comodidad o el confort de no salir de lo mismo. O muchas de las veces trabajar con tres grados diferentes en un solo grupo es un poco agotador.

Pero ya se que muchos de ustedes se preguntaran ¿que son las actividades lúdicas? Las actividades lúdicas son saber asumir el juego desde el punto de vista didáctico, implica que este sea utilizado en muchos casos para manipular y controlar a los niños, dentro de ambientes escolares en los cuales se aprende jugando; violando de esta forma la esencia y las características del juego como experiencia cultural y como experiencia ligada a la vida. Bajo este punto de vista el juego en el espacio libre-cotidiano es muy diferente al juego dentro de un espacio normado como es la escuela.

Es decir es romper el esquema, es salir de lo cotidiano, es no tener que llevar el instructivo o pasos a seguir, es aprender pero de manera divertida por medio del jugando.

Y como llevaremos a las actividades lúdicas ala practica? como ya lo explique anteriormente por medio de juegos y actividades que impliquen elaborar, cortar, correr y sobre todo jugar. De acuerdo a temas donde sean de mayor interés o difícil su comprensión, es ahí a donde trataremos de implementar las actividades lúdicas para capturar el aprendizaje del niño o niña obteniendo como consecuencia un aprendiza significativo. En el maestro trataremos de abordar acerca de las actividades lúdicas que son y del porque son necesarias y las ventajas que esta propicia cuando trabajas con dichas estrategias o actividades lúdicas.

ANTECEDENTES

Actividades lúdicas podemos dar y encontrar un sinfín de información relacionada con este tema, tal vez, o tal vez no de interés para algunos docentes. En fin en este caso nos trasladaremos a la comunidad de las cabañas, tamazunchale san Luis potosí, específicamente en la escuela primaria francisco i madero. Donde de acuerdo a una visita echa a dicha comunidad pude observar el gran sin numero y falta de interés en los alumnos de dicha escuela por ser acto de presencia en las aulas de clase. A lo que decidí a permanecer un poco tiempo más y acercarme a los alumnos platicar un poco, conocerlos y preguntarles por qué esa falta de interés por ser acto de presencia en el salón de clase, con los maestros en una observación ver como desarrollaban sus temas, me di cuenta que no ponían en práctica o no implementaban ninguna actividad lúdica.

La única oportunidad que los alumnos de dicha institución,

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