ORGANIZACIÓN DE LAS COMPUTADORAS.

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Se crea utilizando un impulso de entrada para cada uno de los 5 flip-flops, de los cuales los 3 primeros se utilizan para el conteo de los minutos, y los 2 últimos se utilizan para controlar las horas. También se le envía un impulso de reloj al primer flip-flop, el mismo pasara el impulso a los demás, el flip-flop número 4 recibirá el impulso cuando el contador llegue al conteo número 5, con esto logramos controlar el conteo de las horas, y hasta que se cumpla el ciclo de los 5 minutos el realizara el cambio.

Por ultimo para reiniciar el contador se colocó una conexión al botón reset de cada flip-flop, al llegar el contador de horas a 3 el mismo enviara un impulso que activara el reset.

Se utilizaron compuertas lógicas para lograr el control de los impulsos para logra el conteo ascendente del reloj.

Para el despliegue de los números se utilizaron 2 display de 7 segmentos, 1 para los minutos y otro para las horas, también se utilizaron 2 decodificadores para manejar los display.

Al final el circuito quedo de la siguiente forma:

[pic 3]

Como podemos ver en esta imagen se utilizaron 5 flip-flops, los primeros 3 son para el control de los minutos. Se utilizó un impulso de entrada que alimentara cada uno de los flip-flops y una entrada de reloj para el primero, se realizó un circuito de contador asincrónico, con lo que cada uno de los flip-flops depende de la salida del anterior.

[pic 4]

Para el conteo de las horas se utilizan 2 flip-flop, del cual el primero recibe el impulso de reloj de los anteriores, cuando el conteo sea igual a 5, para lograrlo utilizamos una compuerta AND, que controla la entrada de reloj.

[pic 5]

Para el despliegue del conteo se utilizaron 2 display de 7 segmentos y 2 codificadores, también se agregaron unas luces led que simularan un contador decimal.

[pic 6]

Para controlar el ciclo de conteo se utilizó una compuerta AND, la cual se activara cuando el contador de horas llega a 3 y enviara un impulso al botón de reset de cada uno de los flip-flops.

[pic 7]

Conclusión

Como resultado de la tarea realizada se comprobó el funcionamiento de los flip-flops, se comprueba que los mismos mantienen su estado hasta que reciben un nuevo impulso. Se pudo comprobar el funcionamiento de los mismos utilizándolos en un circuito en serie, así la condición de cada flip-flop va a depender del impulso recibido por el anterior, por lo que en este tipo de circuitos funciona muy bien para el diseño de contadores.

Se pudo poner en practica la combinación de muchos conceptos estudiados durante este curso, en este circuito se tuvo que realizar el mapa de verdad a lograr comprender como debían funcionar cada uno de los flip-flops, para obtener de cada uno los valores requeridos para el contador.

La lógica para lograr utilizar los flip-flops para realizar que el reloj realice el conteo de minutos y que también controle las horas se debió de analizar muy bien, ya que se tuvo que pensar cómo resolver el problema que el contador de los minutos debía controlar el contador de las horas, ya que este depende 100% del conteo de los minutos, esto se resolvió utilizando una puerta lógica AND, para que cuando el conteo de los minutos fuera 5 se enviara un impulso a la entrada K del flip-flop y también al reloj y así poder controlar el segundo contador .

Esta vez que se analizó y concluí que la mejor forma de realizar el reloj era utilizando un contador asincrónico similar a la tarea 3, ya que en tareas anteriores había creado los 2 tipos de contadores, con lo cual se me facilito.

Al final de esta tarea quede muy satisfecho, ya que al lograr realizar el reloj utilizando componentes básicos de electrónica.

Esta vez con los conocimientos adquiridos en todo el curso y en las tareas y proyectos anteriores se me facilito mucho realizar este proyecto.

Al final de este curso adquirí conocimientos básicos de cómo se crean los circuitos electrónicos, y del manejo básico de la información y almacenamiento de datos.

Como a partir de circuitos simples se puede lograr realizar circuitos más complejos con elementos básicos y utilizando una lógica de cómo combinarlos.

Al final de este curso estoy muy satisfecho de lo aprendido, me pareció un curso muy interesante y con un grado de análisis interesante.