ACTIVIDADES UNIDAD 3 CONTEXTO SOCIAL

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ACTIVIDAD 3

- Lean el texto “Los ultra ricos también lloran” (Pág. 62)

- Identifiquen la idea principal del texto.

- Completen el siguiente organizador gráfico con la información de la lectura.

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ACTIVIDAD 4

- Lean el texto “Chávez, Obama, Galeano: la influencia de los libros” y contesten:

- ¿De qué trata el artículo?

R: A la importancia de los libros y ase énfasis en especial con el de Las venas abiertas de América Latina

¿A qué personajes se refiere?

R: Eduardo Galeano, Barak Obama. Hugo Chávez

- ¿Cuál libro es el tema central del artículo?

R: Las venas abiertas de América Latina

- ¿Qué dice sobre el libro?

R: Traducciones en 19 idiomas y fue regalado a Barak Obama de parte de Hugo Chávez

- ¿Cuál es el tema del libro citado?

R: Dice el subdesarrollo de América Latina es ocasiona por estados unidos y Europa.

- Clasifiquen en la siguiente tabla el nivel de lectura que aplicaron para contestar y justifiquen su respuesta.

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ACTIVIDAD 5

- Lean en voz alta el texto: “EL alma femenina” y contesten de manera grupal las siguientes preguntas:

- ¿De qué trata el texto?

R: Sobre cómo se veía antes a la mujer

- ¿En qué época fue escrito? ¿Por qué?

R: El en siglo XX por que hablan de como antes se pensaba diferente respecto a la mujer

- ¿Están de acuerdo con la tesis de la autora?

R: Si, por que antes no se le daba tanta importancia a la mujer.

- ¿Utiliza argumentos convincentes la autora? Justifiquen su respuesta. R:Sí, te plantea como ha estado la situación en siglos pasados

- Lo que dice la mujer, ¿está vigente en la actualidad?

R: No, ya ha cambiado mucho la forma de pensar en las personas ya es en mayoría una forma distinta de ver las cosas.

ACTIVIDAD 6

Reflexionen en torno a la importancia de la lectura.

- ¿Con cuáles aspectos de nuestra vida se relaciona la lectura?

R: El estudio principalmente.

- ¿Qué aspectos de nuestra vida mejorarían si cambiaran nuestros hábitos de lectura?

R: Reduciríamos la ignorancia sobre algunos temas

- ¿Cuáles empeorarían?

R: Quizás le dejaríamos de poner atención a pequeños detalles por estar metido con la lectura

- ¿Conocen alguna manera diferente a la lectura para obtener información acerca de nuestro pasado cultural, histórico, lingüístico, científico, artístico, jurídico administrativo, literario, económico, religioso, ideológico?

R: Los medios de comunicación como el radio o la televisión

- ¿En estos métodos que mencionaron está presente de alguna manera la lectura? Fundamenten su respuesta, sea afirmativa o negativa.

R: Sí, no en gran medida, como en la televisión influye la lectura al poner titulares en el noticiero por dar un ejemplo.

ACTIVIDAD 7

- Lean el texto de Arqueovirología: tras la pista de los genes recombinados. (Pág. 68)

- En equipo resuelvan lo siguiente:

- Localicen la hipótesis que plantea la autora del texto.

- ¿Con qué argumentos se apoya?

R: Con los anteriores caso de influenza y sus posibles amenazas.

- ¿Cuál es la conclusión?

R: Hay que tener mucha precaución por si este virus se combina y se hace mas letal.

- ¿Qué opina el equipo del manejo del tema?

R: Fue bien estructurado y con buenos argumentos para dar a entender la información importante.

- Compartan en sesión plenaria sus respuestas.

- Después de escuchar las opiniones del grupo, escriban una conclusión personal sobre la tesis que sostiene la autora.

Conclusión: El texto te informa sobre la influenza de una forma adecuada usando, como ejemplos sucesos en el pasado que podrían volver a ocurrir, y te dice sus consecuencias.

Guarden su escrito en su portafolio.

EVALUACIÓN SUMATIVA

Para que adviertan las fallas que se pueden cometer cuando leemos, les pedimos aplicar los siguientes cuestionarios. Después de contestarlos analicen sus respuestas.

- Cuestionario, núm. 1 ¿SOY UN BUEN LECTOR?

Instrucciones: Contesta sí o no a las siguientes preguntas marcando con una X en el cuadro correspondiente.

Sí No

X ¿Cuándo leen, lo hacen evitando las

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