ACTIVIDSDES DIARIAS

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TITULO: sabes contar?

CAMPO FORMATIVO:

pensamiento matemático

COMPETENCIA:

utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica por percepción, la cantidad de elementos, en colecciones pequeñas y en colecciones mayores, mediante el conteo.

Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando su rango de conteo.

RECURSOS:

PELOTAS DE COLORES

Pape bond

TIEMPOS: 30 min TRES DIAS

MODALIDAD:

Situación didáctica

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

- ¿CUANTOS SON? indagar la forma que utilizan los niños y las niñas para contar. Organizarlos por equipos, hacer el conteo de ¿cuántos niños? ¿cuántas niñas? hay por cada equipo, grupal, registrar asistencia. pedir que de forma organizada tomen ciertos materiales y realicen conteo determinar quienes tienen más, quienes menos. armar conjuntos, variando cantidades.

- Cuestionare a los pequeños par que sirven los números, cómo son, dónde los han visto, y les pediré que los escriban como ellos puedan en un papel bond,

- mostrar diversas figuras a los niños y cuestionar que forma geométricas tienen. Y mediante la observación realizar un conteo e identificación de sus características buscarlas a través de objetos afuera o dentro del aula. Realizar el dibujo de las mismas y señalar características.

TITULO: averigüemos un poco del pasado.

CAMPO FORMATIVO:

Exploración y conocimiento del mundo CULTURA Y VIDA SOCIAL

COMPETENCIA:

Establece relaciones entre el presente y el pasado, de su familia y comunidad, a partir de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Indaga a cerca de su historia personal familiar.

Comparte anécdotas, de su historia personal a partir de lo que cuenta sus familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografías.

Obtiene información con adulto de su comunidad, la registra y la explica.

RECURSOS:

Libro el grito

TIEMPOS:

30 min

MODALIDAD:

Situación didáctica.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

- Organizados por equipos los niños eligen un animal y comentan su forma de vivir. A través de murales, los niños representan el animal y su forma de vida, como nace, como se alimenta, donde vive. identificar diferentes sonidos de animales y elementos de la naturaleza.

- aportar información sobre el conocimiento que se tiene de los animales.

- comentar quienes integran su familia solicitar fotos de la familia para señalar quienes son realizar el árbol genealógico cada uno como tarea en familia. establecer cuantos miembros integran su familia. exponer su trabajo ante el grupo.

- comentar con los niños sobre el conocimiento que tienen de las festividades con motivo del mes patrio. Indagar en casa sobre el grito de independencia, expresar la forma en que participan de estas festividades con su familia. reconocer los símbolos patrios y dar lectura la libro el grito¡

TITULO:

CAMPO FORMATIVO:

Expresión y apreciación artísticas

COMPETENCIA:

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS:

TIEMPOS:

MODALIDAD:

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

PINTURA DACTILAR

con la yema de sus dedos realizará un dibujo donde exprese sus gustos.

al terminar mostrar hábitos de orden e higiene. (tomando en cuenta acuerdos del grupo) exponer sus trabajos.

PARTICIPAR DE LAS RUTINAS COLECTIVAS

ESCUCHAR UNA MUSICA INSTRUMENTAL Y EXPRESAR MOVMIENTOS CORPORALES SEGÚN EL SENTIR DE LA MÚSICA.

COMENTAR SU SENTIR AL REALIZAR LA ACTIVIDAD.

TITULO:

CAMPO FORMATIVO:

Desarrollo físico y salud.

COMPETENCIA:

Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico

APRENDIZAJES ESPERADOS

Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.

Combina acciones que implican niveles más complejos de coordinación, como correr y lanzar; correr y saltar; correr y girar; correr-lanzar y cachar, en actividades que requieren seguir instrucciones, atender reglas y enfrentar desafíos

RECURSOS:

TIEMPOS:

MODALIDAD:

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

REALIZAR EN PAREJAS DIFERENTES EJERCICIOS DE EQUILIBRIO

CAMINAR SOBRE UN LINEA RECTA, CURVA. QUEBRADA.

DETERMINAR