ADMINISTRACIÓN EN SALUD OCUPACIONAL

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y lo más importante enseñarles desde esa edad como responder a la Responsabilidad social, así de esta manera se partió de el momento donde sabíamos que teníamos que aplicar parte de la formación académica que tenemos (que hemos venido adquiriendo como personas y profesionalmente), y aplicarla a cada uno de estos niños haciéndolo real y a la vez diverso.

Somos ciudadanos y por ellos estamos vinculados en esta sociedad donde a nuestro pensar rige la ley del que mas tenga.

Lo primero que observamos a llegar al lugar es la situación que vive cada niño, ellos por así decirlo huyen de sus hogares y encuentran en la fundación una salida a sus problemas donde pueden ser lo que son unos niños, que pueden jugar, que pueden aprender y que sobretodo pueden soñar con un futuro.

Para esta situación nos involucramos con cada uno de ellos, conociendo por boca de ellos mismos sus problemas y dificultades que no sobra decir son profundos.

Qué hacer ante una situación similar, fue la pregunta que nos formulamos con mis compañeras de práctica, porque basta con saber un poco de cada una de ellas para como seres humanos sentirnos conmovidos y querer cambiar el mundo radicalmente y de una sola vez, como respuesta a nuestra pregunta nos decidimos en hacer lo que sabemos, empezando desde el ámbito académico, reforzando en las materias y a la vez mostrándoles que cuando se quiere, se puede.

Lo que siguió en esta etapa fue dejar que nos tocara, ponernos en su lugar y la verdad que duro es estar en una situación así, cada niño quiere ser algo en un futuro, como policías , doctores, ingenieros , y no es que no lo logren, nos marco en el momento en que quisimos darles a entender que no hay que desistir de lo que queremos porque de las cosas viles se han hecho grandezas, uno de ellos llego marcado su cuerpo de una golpiza que le propicio su hermana, que dolor en nuestros corazones porque a decir verdad ellos desde niños se acostumbran, o les toca más bien acostumbrarse

Como podríamos aportar en un ámbito tan delicado y en un sector peligroso sin pasar a ser entrometidas y causar algo mayor, si bien ya sabíamos la situación, pero como opinar sin haber vivido algo parecido, como ponernos en su lugar si en la mayoría de situaciones nunca las hemos afrontado, nuestra manera de contribuir fue dándoles aparte de nuestro conocimiento académico y básico para ellos, Amor, uno sincero y sin reproches, amar implica dar todo de sí, sin pedir nada a cambio, eso mismo hicimos, no fue mucho tiempo solo contamos con 20 horas, pero es una semilla que esperamos que de un fruto, como la mostaza que siendo la mas pequeña cuando florece es la mas grande.

Las condiciones en que comenzó esta práctica fue la necesidad de hacer un refuerzo a unos niños en una fundación en un determinado sector no muy seguro.

Lo que se pretendió dada la situación en la que solo se nos permitió dar clases de los diferentes programas académicos de la básica y en los que el problema psicosocial se observo en los momentos libres que los niños tenían, fue reforzarlos y enfocarlos a un mejor futuro con normas de urbanidad que tendríamos que tener en cuenta en nuestro diario vivir.

Las actividades que se realizaron fueron:

• Clase de español, donde se aprovecho y le enseñamos cosas tan básicas como alzar la mano para dar una opinión sin necesidad de gritar.

• Clase de sociales, donde se les hablo de un tema que nos dio la directora anteriormente y se les dejo tareas.

• Dos de los niños que asisten necesitaron aparte de la clase de matemáticas, un refuerzo de ella porque al parecer fallaban y quedaban atrasados, además de que en sus hogares no colaboraban, ni les exigían repasar.

• Clase de sistemas, donde se les enseño las partes básicas de un computador y sus funciones, dándoles una actividad a realizar para saber si habían entendido el tema.

• Clase de artes, donde con vinilo, escarcha y colores decoraron un animal.

• Clase de religión.

• Clase de inglés, donde se reforzó conocimientos básicos como: los colores, los días de la semana y los saludos.

• En la clase de educación física los llevamos a un parque cercano al lugar donde jugaron al balón.

• Finalmente se realizo una salida con los niños a una piscina donde compartimos con ellos y fue un momento muy agradable.

Todas estas actividades se realizaron bajo la orden y supervisión de la directora Sandra Jaramillo, quien era la que nos indicaba lo que pretendía que hiciéramos.

Las condiciones en que quedaron los niños respecto al inicio de nuestras prácticas, a nuestro punto de vista y por lo que vimos en ellos, fue positivo porque aprendieron y recibieron el afecto que les dimos de corazón.

Las limitaciones que tuvimos como antes ya lo mencionamos fue el hecho de que solo nos regimos a dictar clases y reforzarlos en ellas, por cuestión de la directora.

De esta experiencia aprendimos a valorar lo que cada día tenemos, valorar la familia y lo que ellos nos brindan, valorar nuestros espacios y sobretodo no quejarnos, porque a Dios gracias que estamos estudiando y este es un peldaño más para salir adelante.

4.2 MATRIZ LOFA

LÍMITES OPORTUNIDADES

-Se observa desnutrición en algunos niños

-Alguno de los niños son maltratados en sus hogares.

-Algunos niños se les complica aprender por falta de ayuda en sus hogares.

-En su momento la directora de la fundación se presto para realizar las actividades de las que se nos encomendó.

-Se nos facilito la ubicación

FORTALEZAS AMENAZAS

-Disposición de los niños por aprender cosas nuevas.

-Espacio para desarrollar las clases.

-Corto tiempo para poder desarrollar y ahondar en las situaciones de los niños.

5. CONCLUSIÓN

La responsabilidad social como practica de vida nos forma con la plena intención de hacernos mejor persona y de esta manera nosotros podamos visualizar un mejor