ANALISIS DE LA PELÍCULA “LA EDUCACIÓN PROHIBIDA (2012)”
Enviado por Ensa05 • 15 de Diciembre de 2017 • 782 Palabras (4 Páginas) • 510 Visitas
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- ¿SE PUEDEN CAMBIAR LAS ESTRUCTURAS DEL MODELO EDUCATIVO DE LA ESCUELA TRADICIONAL?
De que se puede cambiar se puede, el problema aquí seria como cambiar los pensamientos de la población para que se abran a las diferentes alternativas en cuanto al modelo educativo.
Hacer que se involucren mas en la educación de sus hijos y no solo ocupen a las escuelas como sinónimo de guarderías. Considerando el sentido innato de los seres humanos a aprender sin la necesidad de imponer tomando en cuenta las capacidades de cada una de las personas.
- ¿ESTAMOS PREPARADOS PARA ESTE CAMBIO DE PARADIGMA?
No; por que desde pequeños nos imponen el como se deben hacer las cosas sin explicarnos el por que se deben hacer así y al hacer esto no se nos permite tener un libre albedrio. Y las personas que son capaces de lograr este tipo de autorrealización como salen del promedio normal de lo que marca la sociedad los etiquetan socialmente mediante alteraciones de diferente índole (síndromes, enfermedades, etiquetas peyorativas, etc.)
Entonces tenemos que el hombre se auto limita por que lo vienen haciendo desde que son niños que cuando llega a la edad adulta como es lo único que conoce lo vuelve a repetir con sus hijos creando un circulo repetitivo quedando estancados en lo mismo sin intentar hacer algo diferente; eso nos indica que no estamos preparados para un cambio de esa índole
- ¿CÓMO PODEMOS SER INNOVADORES EN LA EDUCACIÓN?
Yo creo que podemos invertir un poco las necesidades educativas; no darle tanto peso a algunas materias formales como lo son matemáticas, física, etc. Y enfocarnos un poco más en ciencias artísticas en algunas cuestiones que fomenten más el lado que se reprime en las escuelas.
Al hacer eso podemos ayudar a definir la personalidad del individuo e ir aumentando poco a poco la complejidad de la enseñanza ya tomando en cuenta las cualidades, aptitudes y características en determinadas áreas sin utilizar el condicionamiento reprimiendo los dones innatos de los seres humanos.
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