ANALISIS DE UN PROBLEMA IDENTIFICACIÓN Y FORMULACIÓN DE PROBLEMAS

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De esta manera, aprender a resolver problemas es adquirir la capacidad de aprender a aprender, en el sentido de encontrar por ti mismo respuestas a las preguntas que te inquietan o que necesitas responder; en lugar de esperar una solución ya elaborada por otros y trasmitida por el libro de texto o por el profesor.

Soluciona tus problemas de forma activa.

Algunos problemas y decisiones difíciles se solucionan dejándolos solos; tus padres te mandan dinero, tu amigo (que hirió tus sentimientos) te ofrece disculpas, obtienes una oferta de trabajo cuando no la esperabas, etcétera.

Sin embargo, la mayor parte de los problemas no se eliminan por sí solos, sino que deben ser enfrentados de una manera u otra ya que, de no hacerlo, muchos de ellos empeoran con el tiempo; por tanto, es parte de tus necesidades volverte una persona que soluciona problemas de manera racional.

Los antiguos habitantes de Hawai tenían un dicho:

“Te comerás al mundo o él te comerá a ti”.

En una fábula encontramos la siguiente moraleja:

Por casa problema bajo el sol

Hay una solución o no

Si la hay, busca hasta encontrar

Si no la hay, no te debes preocupar.

Ambos textos expresan el pensamiento de una persona que soluciona problemas de manera activa y toma decisiones. Convertirse en este tipo de personas requiere más que un espíritu activo: demanda entendimiento, intuición y habilidad. Es tos son los factores en que nos concentraremos: Te harás cargo de tus problemas y decisiones desarrollando el pensamiento que te permitirá solucionarlos o resolverlos de una forma efectiva.

Comenzaremos por reconocer el tipo de problemas que se enfrentan; éstos pueden dividirse en dos clases:

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Tenemos mejores oportunidades de resolver los problemas que hemos creado por nuestra cuenta, ya que en ocasiones podemos revertir las decisiones que tomamos y modificar la conducta que nos comprometió con anterioridad.

Actividad 3: Análisis de lo cotidiano

Con los elementos que tienes ahora en tu mano para realizar un análisis, efectúa este ejercicio en el cual examinarás una parte de tu cotidianidad. Para ello, ingresa al portal del periódico El Nuevo Mexicano, cuya liga forma parte de los materiales y recursos de la semana; despliega el ejemplar del día, elige una noticia y analiza la información de acuerdo con las siguientes preguntas:

PREGUNTAS GUIA

INFORMACIÓN QUE BUSCAN

ANÁLISIS DE LA NOTICIA ELEGIDA

¿Qué…?

Define la situación, el conflicto o el concepto

Tratamiento contra la Leucopenia.

¿Quién…?

Define el personaje o responsable

La investigación de un nuevo tratamiento.

¿Cómo…?

Define el proceso o la secuencia

Por medio alimentación y remedios naturales.

¿Dónde…?

Define el lugar o posición del hecho

IPN

¿Cuándo…?

Define el tiempo o la secuencia

Actualmente con el factor de transferencia.

¿Cuánto…?

Define la cantidad o proporción

Un equipo de científicos ha obtenido resultados benéficos para incrementar las defensas en los niños.

¿Por qué…?

Define los motivos o causas

Para combatir la baja de leucocitos.

¿Para qué…?

Define los objetivos o metas

Con ello, minimizar el llegar a una Leucemia y tratamientos como quimioterapias, y así mejorar la calidad de vida de muchos que lo padecen

Después de completar el ejercicio, lee detenidamente cada una de las características de un pensador crítico que se encuentran en la tabla inferior , y analiza qué tanto te acercas a ellas calificando cada una de 0 a 10, según te hayas aproximado. La calificación sólo será un indicativo para que busques reforzar aquellas en las que te encuentres más bajo.

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Actividad 4: Ganar perspectiva en la solución de problemas

Elabora una lista de los cinco problemas más importantes que hayas enfrentado en los últimos cinco años de tu vida. Una vez que concluyas, redacta un breve comentario para cada uno de ellos, respondiendo a las siguientes preguntas:

- Terminar la Universidad.

¿En qué medida este problema surgió como resultado de una decisión o conducta de tu

parte? ¿En qué medida apareció debido a fuerzas externas?

- El regresar a la Licenciatura, ya que fue un problema porque tuve que poner muchas cosas en la balanza para poder definir si regresaba o no, (hijos, dinero, esposo, tiempo, sacrificios al final)

¿En qué medida fue un problema en el que tuvieras el poder o la capacidad para

resolverlo? ¿En qué medida era un problema fuera de tu control?

- El no estar en casa una tarde y pedir el favor a mi mama que cuide ese día de mis hijos el hacer mis tareas después de llegar del trabajo cansada y con ganas de hacer nada pero no sin antes el ayudarles a mis hijos con sus tareas eso era un problema el aprender a controlarme y saber cómo priorizar las cosas.

- Cambiar de área en el trabajo.

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