Actividad experimental en el aula. ¿Por qué el cielo es azul por la mañana y rojo al atardecer?

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Cuando observamos el efecto de la luz en el agua sin jabón, vemos que la luz atraviesa el agua y ésta sigue siendo transparente.

Sin embargo, cuando añadimos jabón en el agua lo que obtenemos es una disolución turbia. Cuando enturbiamos el agua y colocamos la linterna encendida detrás del recipiente, el agua se tiñe de un color cálido, como en un atardecer. Si colocamos la linterna en la parte de arriba del recipiente, vemos que el agua toma un color oscuro, azulado, como en el amanecer.

Trasladando este experimento a los colores del cielo, podemos decir que los elementos que influyen en el color del cielo son:

- La luz (lámpara)

- La composición de la atmósfera (agua con jabón)

- La posición del sol

Hemos demostrado que la atmósfera no es transparente; está compuesta por gases (jabón). El choque la luz del sol contra esos gases y la posición en la que se encuentre el sol, es lo que hace que aparezca en el cielo un color cálido al caer la tarde o un color oscuro al amanecer.

Organización espacio tiempo

La duración de esta propuesta será de una sesión, siendo necesarios 60 minutos de tiempo, que se distribuirán de la siguiente forma:

Duración aprox

Actividad

15 min

Ideas destacadas debate sesión anterior

30 min

Actividad experimental en grupos

15 min

Puesta en común de los resultados

Recursos materiales

- Recipiente transparente

- Agua

- Jabón

- Una linterna

- Cuaderno

Criterios de Evaluación

La evaluación de nuestros alumnos se lleva a cabo de forma constante y es por ello que el criterio de evaluación que utilizamos es el de evaluación continua. La sesión aquí propuesta es de carácter activo y participativo para los alumnos, lo cual favorece este tipo de evaluación

Se valorará la participación del alumno tanto en el debate inicial, como en la puesta en común de los resultados. La participación en el equipo de trabajo y actitud hacia lo que se está haciendo también será un indicador de la motivación del alumno.

Bibliografía:

Ángeles, M. d. (17 de octubre de 2015). Luz y Color proyecto óptica. Obtenido de http://www.csicenlaescuela.csic.es/proyectos/optica/experiencias/miraflores/luz_y_color.pdf

Carlgren, F. Pedagogía Waldorf: Una educación hacia la libertad.

EducaLab. (19 de octubre de 2015). Obtenido de http://blog.educalab.es/inee/2014/10/30/la-investigacion-como-recurso-en-la-ensenanza-de-las-ciencias-en-educacion-primaria/

El CSIC y la fundación BBVA en la escuela. (17 de octubre de 2015). Obtenido de http://www.csicenlaescuela.csic.es/proyectos/optica/experiencias/e1.htm