Actividad integradora El concepto y sus relaciones

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10. Revisa que todas las palabras tengan la ortografía correcta. Cotéjalas con el texto del cual las extrajiste, con un diccionario o con ambos. Revisa en el libro Español 1 en la unidad 2 el tema correspondiente a la elaboración de mapas conceptuales. 1

1. Elabora tu mapa conceptual en un documento de Word o Power Point. Ambos contienen varias opciones prefiguradas para hacer mapas conceptuales. Explóralas y nota con qué elementos gráficos se distingue la jerarquía de los conceptos. Elige los más convenientes.

12. También hay programas que puedes bajar de Internet para hacer mapas conceptuales; te sugerimos: www.eduteka.org/Cmap1.php.

13. En plenaria, muestra al grupo tu mapa explicando el contenido sin ninguna otra ayuda que el propio mapa. Tus compañeros dirán si resultan claras las relaciones entre los conceptos.

14. Cada uno aproveche los momentos de exposición para reconsiderar si su mapa está bien hecho, tiene coherencia, claridad, o algo le falta.

15. Entreguen al maestro, súbanlo a plataforma.

Desarrollo

Selecciona el texto científico o periodístico

Sustancias Puras

Estos son elementos o compuestos químicos con una misma composicion.se dividen en elementos y compuestos químicos. Un elemento es una sustancia que no puede descomponerse en otras sustancias por medio de métodos quimicos.Se componen de átomos. En la actualidad se conocen alrededor de 116 elementos,*88 de los cuales se encuentran de manera natural (El resto se formaron en laboratorios). Ejemplo: Oro (Au). Los nombres de los elementos pueden venir de:

1. Del nombre en griego, latín o alemán.

2. Del lugar donde se descubrió

3. En honor a grandes científicos.

Un compuesto es sustancia formada por una combinación dada de elementos que pueden descomponerse en estos elementos mediante métodos químicos. Se expresan por una formula química. Reglas para la escritura de formulas:

1. Cada elemento se representa por medio de su símbolo del elemento. […]

Mapa conceptual “Sustancias puras”

En conclusión

En esta actividad, se pudo constatar lo importante que es el uso de mapas conceptuales y la paráfrasis para la redacción de un mapa conceptual. Es increíble como de un concepto se pueden desprender como “el agua”, demasiados conceptos relacionados con el primer concepto.

Es importante aplicar la paráfrasis ya que con esta forma de aprendizaje, podemos darnos cuentas de cuanto se ha entendido y aprendido el tema que se está viendo o explicando, en este caso un tema de la materia de Química 1, o como un método para poder echar a andar nuestro conocimiento y poder explayarnos como nos plasca.Pensamos que este trabajo les haya servido como un ejemplo de mapa conceptual y de cómo parafrasear. Esperemos que este trabajo sea el adecuado para nuestra facilitadora docente y que haya cumplido con los requisitos de la rúbrica.

Bibliografía

Titulo :

“Elementos y compuestos químicos de la vida cotidiana: Sustancias Puras”

Autores:

Miller, Kenneth.

Levine,Joseph

Palabras clave :

Sustancias puras

Fecha de publicación:

29-oct-2014

Editorial

Pearson