BASES BIOLOGICAS Y FISIOLOGICAS DE LOS PROCESOS DE PERCEPCIÓN, ATENCIÓN Y MEMORIA

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Facilitar las estrategias y técnicas efectivas que potencian el aprendizaje del niño que consiste en conseguir la preservación de la capacidad de memoria durante más tiempo y así con el tiempo el niño tendrá más facilidad en memorizar cosas, objetos, acciones, etc..

DESARROLLO

La actividad consiste en que el niño tiene que hacer uso eficaz de la memoria para retener lo que se le mostrara a continuación. Esto consistirá en que al niño se le mostrara una serie de objetos y el niño deberá recordar con la ayuda de su memoria que objetos hacen falta en la imagen, el niño deberá tener en cuenta donde se encuentra ubicado el objeto para que asi el alumno pueda seleccionar el objeto que hará falta en la imagen.

EVALUACIÓN

Para tener en cuenta; se evaluara los recuerdos libres del niño por ello se presentan una serie de estímulos y por ellos los niños deben reproducirlos, tras la presentación de los objetos en la imagen el alumno deberá recordar que objetos faltaran en la imagen presentada por el profesor; este ejercicio facilitara el proceso de recuperación de la información dada por el docente y así el niño tendrá un buen desarrollo en su memoria.

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- EJERCICIO # 03: LA MEMORIA

TEMA: La memoria

Es una función del cerebro que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado.

ACTIVIDAD

Trabalenguas.

OBJETIVOS

Facilitar las estrategias y técnicas efectivas que potencian el aprendizaje del niño que consiste en conseguir la preservación de la capacidad de memoria durante más tiempo y así con el tiempo el niño tendrá más facilidad en memorizar cosas, trabalenguas objetos, acciones, etc...

DESARROLLO

La actividad consiste en que el tiene tendrá que hacer uso eficaz de la memoria para que pueda retener lo que se le mostrara a continuación. El ejercicio consiste en que el profesor leerá y recitara en voz alta el trabalenguas a los niños y los alumnos deberán recordar el trabalenguas recitado por el docente. Así en niño deberá recordar palabra por palabra dicha por el docente; pero esto tendrá un esfuerzo por parte del estudiante en la que el deberá repetir constantemente el trabalenguas y con la ayuda de su esfuerzo el podrá memorizar el trabalenguas.

EVALUACIÓN

Para tener en cuenta; se evaluara los recuerdos libres del niño por ello se presentan una serie de estímulos y por ellos los niños deben reproducirlos, tras la presentación del trabalenguas por el profesor el niño deberá recitarlo en su puesto y por ello el alumno deberá de recordar el trabalenguas que el profesor le dio días anteriores y con ayuda de el mismo el podrá recordarlo gracias a que él lo ha practicado constantemente y memorizado.

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- LA PERCEPCIÓN

- EJERCICIO # 01: LA PERCEPCIÓN

TEMA: la percepción

Es la manera en la que el cerebro de un organismo interpreta los estímulos sensoriales que recibe a través de los sentidos para formar una impresión consciente de la realidad física de su entorno.

ACTIVIDAD

Taller de percepción de imágenes.

OBJETIVO

Aumentar la capacidad del niño y potenciar la capacidad de concentración y observación visual del estudiante, para interpretar correctamente los estímulos visuales.

DESARROLLO

Mediante la actividad propuesta por el docente, el niño podrá mejorar la habilidad para interpretar el significado de la información dada en la cual recibe visualmente los objetos y los detecta con mayor rapidez; En el ejercicio propuesto se plantea una serie de imágenes con diferente dimensión de tamaño de acuerdo con esto lo que se quiere obtener es encontrar la imagen correspondiente de cada una de ellas.

EVALUACIÓN

Se evaluara la interpretación de los estímulos visuales del niño, relacionados con el conocimiento previo y el estado emocional del niño. Esta es la capacidad de interpretar la información y el entorno de los efectos visibles del mundo (figura y fondo).

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- EJERCICIO # 02: LA PERCEPCIÓN.

TEMA: La percepción.

Es la manera en la que el cerebro de un organismo interpreta los estímulos sensoriales que recibe a través de los sentidos para formar una impresión consciente de la realidad física de su entorno.

ACTIVIDAD

Juegos de diferencia.

OBJETIVO

Aumentar la capacidad del niño y potenciar la capacidad de concentración y observación visual del estudiante, para interpretar correctamente los estímulos visuales.

DESARROLLO

La siguiente actividad consiste en un juego de diferencia entre animales, objetos, colores, persona, etc..

La finalidad del juego consiste en la que el niño descubra a través de su percepción la diferencia entre dos animales u otra cosa en la que se pueda diferenciar y marcar con una cruz o una raya, o colorear la diferencia que se encuentre entre las dos imágenes con la que se lleva a cabo en la actividad; Esto le ayudara al niño a mejorar la percepción entre fondo y forma, parea que así se ponga en práctica su destreza tanto visual como mental.

EVALUACIÓN

Se evaluara la interpretación de los estímulos visuales relacionados con el conocimiento previo y el estado emocional del niño. Esta es la capacidad de interpretar la información y el entorno de los efecto visibles del mundo.

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- EJERCICIO # 03: LA PERCEPCIÓN

TEMA

Es la manera en la que el cerebro de un organismo interpreta los estímulos