CAPITULO III MARCO METODOLOGICO

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Validación y Confiabilidad del Instrumento.

Validación del Instrumento:

La validación del instrumento fue realizada por juicio de expertos; una experta en metodología de la investigación Mgsc. Carmen de Montiel un especialista en Psicopedagogía Lcda. Mariela Pernia y Lcda. En Educación Maria Isabel Nuñes, quienes validaran el instrumento y emitirán su juicio como aprobación del mismo.

En este orden de ideas, la validez es una "Característica que se considera fundamental para lograr la confiabilidad", de tal manera que un instrumento al ser válido ya es confiable, así "Un instrumento puede ser confiable sin ser válido" Pineda E. (2004, p. 140). Para medir la validez se utilizará la técnica del Juicio de experto, el cual está definido por Rodríguez, T. (2007) como: "Una técnica para predecir el futuro con expertos en el área del problema. En ella se emplea un instrumento para determinar la posibilidad de que ocurra un hecho y conveniencia o su importancia". (p. 64).

Confiabilidad del Instrumento:

En cuanto a la confiabilidad Hurtado (2008) “se refiere al grado en que la aplicación repartida del instrumento de las mismas unidades de estudio en idénticas condiciones producen iguales resultados” (Pág. 420). Dicha confiabilidad se realizará mediante una prueba piloto cuyos resultados serán analizados estadísticamente utilizando para ello el coeficiente Kuder Richardson

Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos.

Una vez recolectada toda la información y organizada la misma en una matriz, se procederá a la tabulación de los datos utilizando sistema computarizado y se presentarán a través de cuadros y gráficos. Para el análisis de los datos estadísticos se utilizará la distribución de frecuencia y el porcentaje. Al respecto, Cabero, (1993) establece que:

Los datos recogidos en el campo constituyen las piezas del puzle que el analista se encarga de ir encajando, utilizando la evidencia recogida para orientar la búsqueda de nuevas evidencias susceptibles de incorporarse a un esquema emergente de significados que dé cuenta de la realidad estudiada, pudiendo el análisis de los datos definirse como el conjunto de manipulaciones, transformaciones, operaciones, reflexiones y comprobaciones que realizamos sobre los datos con el fin de extraer significado relevante en relación a un problema de investigación. (p.292).

Cabe considerar que, para lograr el procesamiento de información será necesario aplicar las estadísticas descriptivas, utilizando la distribución de frecuencias para evaluar la información recopilada en el cuestionario, estableciendo de esta manera, las frecuencias y los porcentajes, para luego proceder a su graficación y posterior análisis crítico de los resultados.