CICLO EVOLUTIVO DE LA FAMILIA

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Los distintos momentos de la familia:

- CONSTITUCIÓN DE LA PAREJA:

Implica:

a-separarse de las familias de origen buscando una manera propia de estar juntos. Es importante tener en cuenta las historias personales de cada uno, los modelos familiares, la comunicación, el poder, los roles y funciones.

Deben crear juntos una nueva forma de ser familia. Las dificultades pueden presentarse en la ambigüedad de los planteos de la pareja, la rigidez de las familias de origen para aceptar toda nueva forma de independencia, la excesiva intervención.

Deben crear un espacio propio preservando la intimidad.

b-explicitar y compatibilizar las expectativas acerca del otro. El descubrimiento real del otro desmitifica la ilusión, el ideal de cambiar al otro, la esperanza secreta de que el otro cambie. Cuando las expectativas no se cumplen se generan sentimientos de frustración que pueden provocar conflictos, distanciamientos, hasta separaciones.

Es necesario tener en cuenta los ritmos personales y la necesidad de compatibilizarlos sin mezclarse con el otro (trabajo, sexo, ocio y tiempo libre, toma de decisiones, diferencias de estilos). Se plantean situaciones que exigen la puesta en juego de mecanismos de negociación, organización de tareas, división de tareas, colaboración mutua.

c-reacomodar las necesidades individuales y de pareja. Es importante analizar la capacidad de discriminación del otro, de individuación, de independencia,etc.

- EL NACIMIENTO DEL PRIMER HIJO:

Esta situación expone a la pareja a situaciones de crecimiento o desencuentros. Deben asumirse nuevos roles, enfrentarse nuevas situaciones y tareas. Es necesario tener en cuenta:

a-privacidad familiar: los límites de la pareja, el cuidado del niño, la intromisión de las familias de origen, etc.

b-compaginar necesidades del bebé, de la pareja, de cada uno de los miembros de la familia, de la familia.

c- estar a cargo de un hijo: ser padres implica poder correrse del lugar de hijo, compartir tareas con el otro, unificar criterios educativos.

- LOS PADRES DE LA INFANCIA:

Es importante tener en cuenta las distintas situaciones por las que debe atravesar y afrontar la pareja: ser padres, la relación con la pareja, la situación laboral, el nacimiento de otros hijos, etc.

La pareja empieza a desempeñar el rol de padres y a enfrentarse a situaciones que desafian constantemente sus principios, teorías y acuerdos al respecto.

La educación expone a la familia a una nueva socialización. Es necesario estimular el crecimiento, rechazar rótulos o etiquetas familiares, diferenciar a los hijos, estimular la socialización y la participación, ampliar los límites familiares, favorecer las relaciones de colaboración y no de competencia, compaginar las funciones parentales de cuidado, control y guía.

La familia enfrenta nuevas situaciones: nacimiento de otros hermanos, convivencia entre hermanos (justicia, equidad, igualdad de oportunidades, reclamos). Puede analizarse el lugar de cada hijo en la escala fraterna y sus disposiciones personales.

Es necesario aunar criterios educativos con la escuela.

La familia comienza a funcionar según rituales de juego, festejos, salidas, sorpresas.

Son necesarias las oportunidades de crecimiento que favorezcan la autonomía, la responsabilidad y que promuevan la autoestima.

- LOS PADRES DE LA ADOLESCENCIA.

Los cambios del adolescente enfrentan al padre a su propia madurez y a la re edición de sus conflictos adolescentes. Es necesario descubrir la distancia óptima entre el adolescente y sus padres para alcanzar una autonomía conectada a su familia.

Los padres enfrentan multiplicidad de situaciones vinculadas con sus hijos y con su propios padres (vejez de los abuelos).

Deben aprenderse nuevas maneras de estar juntos, respetando la autonomía de los hijos y las necesidades de expansión. Los padres deben contener sus propios temores referidos a la sexualidad, seguridad, fracaso. Deben equilibrarse responsabilidades y privilegios.

Se reacomodan las reglas de juego. Un buen funcionamiento familiar es un resguardo frente a los riesgos sociales.

Situaciones de competencia entre padres e hijos. Desplazamiento generacional.

Añorar los hijos de la infancia puede impedir valorar los hijos adolescentes.

Es importante manejar los límites y acordar.

- ALEJAMIENTO DEL HOGAR:

Etapa del nido vacío. Debilidades de pareja y espacios vacíos. Aparecen los proyectos propios, nuevos tiempos. Procesos de reacomodación familiar. Nuevos roles y funciones: suegros, abuelos.

Manejo de la autonomía, intromisión, intercambio. Nuevas modalidades de contacto afectivo. Manejo de la distancia. Respetar el lugar del hijo adulto en sus funciones y decisiones.

Se enfrenta la vejez de los abuelos, ser padre de sus propios padres. El lugar del viejo en la familia.