COMO CAMBIAR LA VISION DE LA EDUCACION TRADICIONALISTA..

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Pues bien, estima que, en cualquier sistema de enseñanza estructurado, cada uno de esos cuatro pilares del conocimiento debe recibir una atención equivalente a fin de que la educación sea para el ser humano, en su calidad de persona y de miembro de la sociedad, una experiencia global y que dure toda la vida en los planos cognitivo y práctico esto no es enfoque de la educación tradicional. Desde el comienzo de su actuación, fueron conscientes de que, para hacer frente a los retos del siglo XXI, sería indispensable asignar nuevos objetivos a la educación y, por consiguiente, modificar la idea que nos hacemos de su utilidad. Una nueva concepción más amplia de la educación debería llevar a cada persona a descubrir, despertar e incrementar sus posibilidades creativas, efectivamente esto es lo que se busca a través del acompañamiento educativo en las aulas, el aprender a conocer es una actividad global para cambiar la educación tradicional.

Este tipo de aprendizaje, que tiende menos a la adquisición de conocimientos clasificados y codificados que al dominio de los instrumentos mismos del saber, puede considerarse a la vez medio y finalidad de la vida humana. En cuanto medio, consiste para cada persona en aprender a comprender el mundo que la rodea, al menos suficientemente para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los de más. Como fin, su justificación es el placer de comprender, de conocer, de descubrir. Aunque el estudio sin aplicación inmediata esté cediendo terreno frente al predominio actual de los conocimientos útiles, la tendencia a prolongar la escolaridad e incrementar el tiempo libre debería permitir a un número cada vez mayor de adultos apreciar las bondades del conocimiento y de la investigación individual.

El incremento del saber, que permite comprender mejor las múltiples facetas del propio entorno, favorece el despertar de la curiosidad intelectual, estimula el sentido crítico y permite descifrar la realidad, adquiriendo al mismo tiempo una autonomía de juicio que le permite al individuo ser diferente. Aprender a hacer que es otro pilar de la para cambiar la visión de la educación en nuestro país, Aprender a conocer y aprender a hacer son, en gran medida, indisociables. Pero lo segundo está más estrechamente vinculado a la cuestión de la formación profesional: ¿cómo enseñar al alumno a poner en práctica sus conocimientos y, al mismo tiempo, cómo adaptar la enseñanza al futuro mercado de trabajo, cuya evolución no es totalmente previsible? Aprender a vivir juntos, aprender a vivir juntos aprender con los demás, es sin duda un aspecto esencial en la vida del ser humano, porque se necesita el intercambio pero en forma pacífica y armónica para valorar la vida, la existencia y las relaciones entre sí, sobretodo en la escuela, la oficina, el comedor, la institución de servicio, hospitales, pero fundamentalmente la familia. Porque desde allí se cambia la visión de la educación de nuestros tiempos.

“Lo que necesitamos es un nuevo método de educación que prepare a los estudiantes para una vida de trabajo. La gente joven usa ordenadores muy modernos. En el pasado los bancos tenían muchos contables, pero ahora eso ha cambiado. Por eso es necesario hacer cambios en nuestro sistema educativo que prepare a la gente para la industria y la sociedad modernas”, añade Pohjalainen.

Además necesitamos, gente que piense diferente, gente muy humana, preparada para la libertad, que considere el liderazgo, los cambios gerenciales, la forma de educar, los siete hábitos de la gente altamente efectiva, dejar a la deriva la educación tradicionalista y luchar por una sociedad diferente con una educación para el cambio y la prosperidad.

Es urgente entonces difundir la idea del cambio, la renovación educativa, las herramientas, técnicas, teorías y doctrinas educativas, que enfaticen el cambio en todas sus dimensiones.

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