CUADRO DE PLAN DE DESTREZAS

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UNIDAD EDUCATIVA

ESCUELA DE EDUCACIÒN BÀSICA “ABDÒN CALERÒN MUÑOZ”

AÑO LECTIVO

2017-2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE

Lcda:Gloria Narváez B

ÁREA

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA (ECA)

GRADO

QUINTO

PARALELO

“B”

N.º DE UNIDAD DE PLANIFICACIÓN

2

TÍTULO DE UNIDAD DE PLANIFICACIÓN

EL ENCUENTRO CON OTROS: LA ALTERIDAD

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIÓN

- Organizar juegos por parejas en donde o en el cual cada estudiante exprese gestos faciales y corporales de alegría, tristeza, soledad, miedo, sorpresa, etc.

- Fotografiar rostros entre compañeros variando momentáneamente gestos y rasgos.

- Organizar secuencias fotográficas con fotografías personales.

- Provocar y observar proyecciones de sombra corporal a la luz del día y a la de un foco de luz.

- Elaborar una sinóptica con características del teatro de sombras.

- Realizar una creación colectiva de danza usando técnicas propias del teatro de sombras.

- Inventar piezas musicales para ejecutar con instrumentos construidos naturalmente.

- Proyectar un video con piezas de música descriptiva o programática y efectuar relatos.

- Efectuar un mimo, danza o dramatización para relatar una historia con gestos o movimientos.

- Interpretar un baile y canción relacionada con la fiesta navideña.

2. PLANIFICACIÓN

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN

ECA.3.1.3.

Describir algunas características del propio rostro, como paso previo a la elaboración de un autorretrato, durante la observación del mismo frente a un espejo.

ECA.3.1.5.

Crear galerías virtuales de autorretratos en los que se oculte una parte o la totalidad del rostro, y publicar las obras realizadas en tableros de Internet o una web o blog de aula.

ECA.3.1.6.

Componer retratos sonoros combinando sonidos grabados y fragmentos de piezas musicales que cada estudiante escucha en su vida diaria.

ECA.3.1.10.

Describir las creaciones de grupos musicales que utilizan instrumentos creados con materiales naturales y objetos de uso cotidiano o de desecho (por ejemplo, The Vegetable Orchestra;Les Luthiers; la Orquesta de Instrumentos Reciclados de Cateura, en Paraguay; Xavi Lozano; Junk Music Band; Percusionando,en Ecuador; Taller La Bola).

ECA.3.1.11.

Transformar materiales naturales y objetos de desecho en instrumentos musicales, a partir de un proceso de experimentación, diseño y planificación.

ECA.3.1.12.

Crear documentos sencillos (informes, catálogos, etc.) con información sobre los textiles del país, como resultado de un proceso de búsqueda de información en libros e Internet.

ECA.3.1.13.

Entrevistar a artesanos y artesanas, o familiares, que puedan aportar información sobre los textiles del país: fibras empleadas, tintes, dibujos, significación de los mismos, telares, utensilios, etc.

O.ECA.3.1.

Observar el uso de algunos materiales y técnicas en obras artísticas de distintas características, y aplicarlos en creaciones propias.

O.ECA.3.2.

Explicar algunas características del patrimonio cultural, tangible e intangible, propio y de otros pueblos, a partir de la observación y el análisis de sus características; y colaborar en su conservación y renovación.

O.ECA.3.3.

Realizar tareas propias de algunas profesiones del mundo del arte y la cultura, a través de la participación en pequeños proyectos colaborativos realizados en la escuela o la comunidad.

O.ECA.3.4.

Programar y realizar pequeños proyectos culturales o artísticos asumiendo distintos roles en su diseño y desarrollo.

O.ECA.3.5.

Describir las principales características de un amplio repertorio de manifestaciones artísticas y culturales.

O.ECA.3.6.

Usar recursos tecnológicos para la búsqueda de información sobre eventos y producciones culturales y artísticas, y para la creación y difusión de productos sonoros, visuales o audiovisuales.

O.ECA.3.7.

Participar en procesos de interpretación y creación visual, corporal y/o sonora, individual y colectiva, y valorar las aportaciones propias y ajenas.

O.ECA.3.8.

Formular opiniones acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, demostrando el conocimiento que se tiene de las mismas

y el grado de disfrute o rechazo que cada una suscita.

EJES TRANSVERSALES

La Interculturalidad

El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones étnico – culturales en la esferas local, regional, nacional y planetaria,