PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “PUEBLO NUEVO”

AÑO LECTIVO: 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

- DATOS INFORMATIVOS:

Docente:

Lic. Gregorio Palma Peñafiel

Área/asignatura:

EDUCACIÓN FÍSICA INCLUSIVA

Grado/Curso:

NIVEL

OCTAVO

Paralelo:

A,B,C

N.º de unidad de planificación:

1

Título de unidad de planificación:

NOMBRE DEL CONTENIDO

PRACTICAS GIMNASTICAS

Objetivos específicos de la unidad de planificación:

Participar y contribuir en el desarrollo de las habilidades y destrezas motrices, teniendo consciencia y seguridad en las diferentes prácticas.

-

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

BÁSICOS IMPRESCINDIBLES

- Diferenciar actividades motrices básicas (caminar, correr, saltar y lanzar ) de ejercicios construidos ( acrobacias, posiciones invertidas, destrezas entre otros ) y prácticas con diferentes grados y dificultades, realizando los ajustes corporales necesarios para poderlos ejecutarlos de manera segura y placentera.

Establece diferencias entre habilidades motrices básicas de ejercicios construidos, q le permiten transferir a prácticas corporales de manera eficaz y segura ejercicios, destrezas y acrobacias gimnasticas.

EJES TRANSVERSALES:

- CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD CORPORAL.

- RELACIONES ENTRE PRÁCTICAS CORPORALES Y SALUD.

PERIODOS:

5

SEMANA DE INICIO:

08 AL 12 DE AGOSTO/2016

Estrategias metodológicas

Recursos

Indicadores de logro

Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos

FASE INICIAL

1. Observación

Realizar ejercicios de lubricación y calentamiento

-Explicar el tema de manera clara y precisa.

FASE PRINCIPAL

2. Comprensión

Dialogo sobre las diferentes formas de realizar acrobacias y de posiciones invertidas con seguridad.

3. Demostración

Realizar los diferentes tipos de acrobacias y de posiciones invertidas con seguridad.

4. Ejecución

Practica las diferentes acrobacias y posiciones invertidas con seguridad.

5. Corrección

Corregir errores y defectos.

6. Dominio de destrezas

Valorar las destrezas y habilidades de los estudiantes.

FASE FINAL

-VUELTA A LA CALMA

.- Aseo personal y despedida

- cancha

- Pito

- Cronometro

- globos

- Conos

- Material humano

- Espacio físico

- pelota

- Realiza las actividades en grupos e individual.

- Participa en las diferentes acrobacias y las posiciones invertidas con seguridad.

- Disfruta con alegría y entusiasmo.

- Ejecuta las diferentes acrobacias y las posiciones invertidas con seguridad

Técnica:

Observación Directa o Indirecta

Instrumento:

Pruebas de ejecución de los diferentes juegos grandes y pequeños..

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa

Especificación de la adaptación a ser aplicada

Nombre del estudiante, discapacidad, grado etc

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Docente: Lcdo. Gregorio Palma Peñafiel

Nombre: Lic. Gregorio Palma Peñafiel

Nombre: Lic. Patricio Soza

Firma:

Firma:

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Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “PUEBLO NUEVO”

AÑO LECTIVO: 2016 - 2017

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- DATOS INFORMATIVOS: