CUESTIONARIO “LA EDUCACIÓN PROHIBIDA”
Enviado por karlo • 23 de Marzo de 2018 • 733 Palabras (3 Páginas) • 502 Visitas
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individualismo y la discriminación. Es una educación administrativa, incoherente.
En donde las aulas se vuelven ‘’Grandes Guarderías’’ y no en espacios de
crecimiento personal, lo que nos hace retroceder en el tiempo hasta la antigüedad
en donde ‘’decir lo que pienso es faltar el respeto’’. ¿Cuál es la finalidad de todo
esto? ¿No queremos formar seres humanos independientes, libres, capaces de
tomar sus propias decisiones? En las escuelas es común ver que a los niños se
les reprende por cometer algún acto clasificado de inmoral contra los símbolos
patrios, siendo castigados e inclusive expulsados. Entonces debemos parar y
mirar un momento a nuestro alrededor, nos estamos convirtiendo en trabajadores
de una fábrica de ciudadanos obedientes, eficaces y consumistas. En donde no
damos significación a las necesidades del niño, ellos aprenden sin demasiado
esfuerzo, por cuenta propia. De modo que si reprimimos estamos impidiendo la
absorción de cultura e interés futuro. La tarea del educador es aceptar errores, ya
que la ciencia tiene más errores que aciertos y la educación es una ciencia.
Conclusión
El niño debe ser el protagonista de su desarrollo, no debemos adaptarlo al
proceso, debemos disfrutar de éste. Alejar el miedo a fracasa. Debemos ser los
guías del desarrollo de su autoconocimiento, de la libertad de aprender lo que se
quiere aprender, de su comunicación. Dejar atrás el temor a la autoridad. Cada
persona revela su interioridad a través del arte, herramienta instantánea de
aprendizaje. Sea la pintura, la danza, el teatro, el relato, la literatura, el humor,
juegos...todo lo que surge espontáneamente del niño es creación. Un derecho
basado en las emociones que mueven la vida, el individuo es un ser emocional.
No hay ser humano que pueda vivir aislado, necesitamos de amor y cariño. Los
niños deben aprender a escuchar al otro, aceptar ideas distintas, resolver
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conflictos, tomar decisiones, ayudarse y cuidarse. No podemos pretender que un
joven pueda tomar decisiones conscientes sobre la vida, el entorno o país si
siempre le estamos diciendo como debe ir vestido a la escuela, que debe aprender
y que debe hacer con su vida. ¿Es acaso un título prueba demuestra buena
educación? ¿Es símbolo de que hemos finalizado con éxito nuestra educación? La
educación no termina nunca, tiene que ver con descubrir nuestra misión en la vida,
crear un puente entre el aprendizaje desde el interior al exterior.
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