Carreras profesionales.

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EL ORIENTADOR

COMPETENCIAS QUE DEBE TENER EL ORIENTADOR

Básicas: Conducta profesional y ética, Facilitar el aprendizaje, Considerar las diferencias culturales, Estar conscientes de sus fortalezas y debilidades, Habilidades para diseñar e imprentar programas de orientación, Estar familiarizado con las tendencias laborales y la sociedad, Capaz de comunicarse efectivamente con sus colegas.

Especializadas: Asesorar y apoyar a los individuos a seleccionar cursos y elaborar planes educativos, tener dominio de técnicas de trabajo grupal y debe de contar con los siguientes puntos: Destreza cognitiva, elaboración de informes psicopedagógicos, ayuda a los alumnos con necesidades educativas especiales

¿De qué manera se comporta el orientador para que este sea tópico predeterminante a la entrevista?, Moldea la conducta verbal, reforzadora poderosa para el cliente, es un tema en el que estás preparado para abordar, puedes abordarlo.

La respuesta a ciertos temas, antes que a otros, durante una entrevista también puede influir que el cliente realice una exploración más profunda de su yo cundo termina la sesión.

El trabajo en casa en muy importante ya que ayuda a descubrir cosas, ponerlas en práctica.

Los alcances de la orientación

El sistema emplea el concepto de “posibilidades” para elaborar las diferentes clases de servicio que los orientadores deben ofrecer de acuerdo con las diversas necesidades de los distintos clientes

Muchas veces el cliente habrá recurrido a la orientación atraído por la curiosidad o debido a una recomendación entusiasta de algún amigo o compañero

Por otro lado el orientador ha de terminar la sesión de modo que deje las puertas abiertas pero sin tomar ningún acuerdo definido para entrevistas ulteriores, por ejemplo: me complace que vengas, ahora ya sabes dónde encontrarme.

El orientador nunca debe provocar esta impresión: su caso es demasiado serio para que podamos tratarlo, lo siento, pero ya no tiene solución.

Características diagnosticas para la orientación:

• seguridad

• información

• habilidad

Las responsabilidades profesionales

Se considera el significado de participar en una profesión, no se obtiene el estatus profesional solo con aspirar a él, sino que se le crean mediante la conducta propia.

La palabra profesional implica en primer lugar, la posición de aptitud, destreza y conocimientos especiales que se basan ordinariamente en el adiestramiento intensivo de nivel avanzado dentro del campo de la especialización. En general es responsabilidad de la profesión de orientación que todos sus pacientes obtengan esa preparación.

Otra implicación de la profesión, es el código ético que gobierna la conducta de sus miembros, no podemos pensar que quienes no emplean o las comunidades en las que trabajan decidan por nosotros las normas éticas de la orientación.

RELACIONES CON OTROS TRABAJADORES

La orientación es más que una profesión, es un punto de vista. Aunque el desarrollo de aptitudes de manejo de diversas técnicas es importante, lo que es más el objeto de toda empresa, el bienestar de las personas para las que existen el programa. Pero debido a que existen otras personas con el mismo propósito, es inevitable que la orientación se defina frente a su trabajo y haga esfuerzo por fortalecer las relaciones dentro de las organizaciones.

Para los orientadores que trabajan en ambientes escolares en el nivel de secundaria en en el de universidad esto significa que debe adaptarse a la totalidad del programas de orientación. Las escuelas y universidades grandes tienen un número considerable de empleados especializados algunos seleccionan y admiten estudiantes en la institución o en los diversos cursos y programas. Otros trabajan en desarrollo aceptable de la vida social del estudiante, algunos más presentan servicios relacionados con la habitación el alimento y la salud, estos son solo algunos aspectos de bienestar del estudiante que de lo cual deben ce ser atendidos con el fin de alcanzar los objetivos generales de la educación.

LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ORIENTADORES

Estos orientadores poseen un conjunto de rasgos o características profesionales de una persona en relación con un determinado trabajo, persona con titulación superior en Psicología, Pedagogía (o Psicopedagogía) encargado de la coordinación del departamento de orientación del.

Se considera importante para desarrollar óptimamente la tarea de orientación educativa, que el personal responsable reúna las siguientes características:

Confianza, comprensión e interés en el ser humano, equilibrio emocional, habilidad para establecer relaciones interpersonales, conocimientos de las características de la adolescencia, conocimiento de pedagogía, psicología y sociología, enfocado a la orientación, actitud crítica y de investigación frente a la realidad que lo rodea, habilidad para adaptarse a las diferentes condiciones que se presenten en su práctica.

EL ORIENTADOR COMO PERSONA

Es una orientación es un actividad intensamente personal. Una y otra vez, los resultados de los estudios de investigación que comparan métodos, técnicas o teorías, se enfrentan con el hecho de que las diferencias entre los orientadores son mayores que cualquiera de estas diferencias sistemáticas de procedimiento.

El éxito parece depender tanto de lo que hace el orientador como lo que dice o hace, por consiguiente cada vez se estudian más estos factores personales.

- Qué clase de personas deben ser alentadas a hacer esta clase de trabajo.

- Qué les conviene saber.

- Qué clase de experiencias debe saber Etc.

La relación del orientador como persona es tanto lo que se enseña, o lo que se logra, sino el tipo de vínculo que se crea entre el profesor y el resto de las personas, o la misma relación de los integrantes del grupo. Si el vínculo es de dependencia, es decir si se modifican cosas por la fuerza del animador, siempre se mantendrá la dependencia, y no será