Centro privativo de libertad

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Esta investigación se realizó, planificando actividades a partir de diagnósticos, con técnicas de observación participativa, censo, dinámicas grupales, conversatorios, no sólo con los adolescentes sino con todos y todas aquellos y aquellas que de alguna u otra forma guarden relación con los y las adolescentes en conflicto con la ley penal.

La participación de las y los discentes de la U.N.E.S. es de vital importancia para alcanzar los propósitos que nos establecimos. Es por ello necesario mencionar que debemos promover la participación de las y los mismos en todas y cada una de las actividades que se realicen.

Es necesario ser muy sutil en el acercamiento a las y los adolescentes, ya que los mismos han estado expuestos a muchas situaciones de violencia y conflictividad en su vida. Y esto hace un poco más difícil el realizar estas actividades. El pretender realizar el acompañamiento integral, requiere de entrega absoluta y consciente de lo que se hace. No son actividades por lástima, por morbo de conocer a adolescentes en estas condiciones o por cumplir con el trabajo.

Los momentos para alcanzar nuestra investigación son:

- Diagnóstico.

- Planificación.

- Ejecución.

- Evaluación.

- Socialización de las experiencias.

La planificación se realizó a partir de la información recolectada en el diagnóstico, con la flexibilidad necesaria para insertar alguna nueva actividad para dar requerimiento a solicitudes de los adolescentes o a las autoridades de los centros de reclusión. De igual forma debe ser flexible para reprogramar, ya que se presentan situaciones propias de este ámbito, como traslados, presentaciones a los tribunales, condiciones climáticas, falta de energía eléctrica u otra situación que alterase la libre ejecución de lo programado.

Una vez construido el cronograma de actividades para el acompañamiento integral, que consta de dos (02) partes. Primero talleres de formación socio-política y segundo actividades recreativas y deportivas, se presentó a las autoridades encargadas de los centros con la intención de obtener su aprobación. El cronograma de actividades debe satisfacer necesidades básicas de formación socio-política, enmarcadas en el contexto en el que se encuentran las y los adolescentes. Estas se presentan como un conjunto de talleres que tiene por objeto abordar temas que faciliten herramientas para interactuar con las personas, para mostrar otra forma de relación interpersonal e incluso intrapersonal.

El conjunto de talleres socio-políticos son los siguientes:

- Taller: comunicación asertiva.

- Taller resolución de conflictos.

- Taller: habilidades sociales.

- Taller: factores generadores de violencia.

- Taller: autoestima.

- Taller: emociones y sentimientos.

- Taller: técnicas para el desarrollo del pensamiento.

Las actividades recreativas y deportivas tienen por objeto de educar físicamente a las y los adolescentes, así como de disciplinar el juego deportivo, acatando normas y reglas, para que las conozcan, para que se acostumbren a seguirlas y aprendan que se deben cumplir indistintamente los resultados.

El conjunto de actividades recreativas y deportivas son las siguientes:

- Kikimbol.

- Futbol sala.

- Baloncesto.

- Ginkana.

Estas actividades conforman el programa de acompañamiento integral para adolescentes que se encuentran en los centros por tener conflicto con la ley penal.

Este trabajo de investigación va dirigida a estudiantes del PNF servicio penitenciario, docentes, facilitadores, investigadores del área penitenciaria, pero sobre todo a padres y madres que requieren habilidades y destrezas para afrontar situaciones complejas con sus hijas e hijos. Esperamos difundir esta metodología creada de acompañamiento integral para centros que presentan actualmente esta problemática de no realizar actividades con los a adolescentes en conflicto con la ley penal.

La transformación que se pretende lograr es la inclusión del programa de acompañamiento integral como parte de la dinámica de los centros que atienden a adolescentes en conflicto con la ley penal. Por otro lado buscamos sensibilizar a la población que es atendida en estos centros, como también a la población en general, ya que de todos es la responsabilidad de preservar una sociedad con una cultura de paz para las futuras generaciones. Teniendo una actitud proactiva ante la conducta violenta, atendiendo a quien carece de herramientas para la interacción social adecuada, y sincerando las fallas del sistema que afecta a las y los venezolanos.

Esta investigación se realiza para comenzar a contribuir con mecanismos de prevención, con recopilación de saberes que contribuyan a generar políticas públicas en materia de seguridad ciudadana y de llevar un registro cierto de esta realidad.

Otro elemento fundamental por la cual se realiza esta investigación, es para materializar, llevar a la práctica y demostrar el alto grado de responsabilidad y de ciencia cierta que tiene establecido nuestro proyecto político revolucionario, al atender a personas vulnerables, y no darle la espalda por lo que hayan hecho.

De igual forma el saldo organizativo que aportamos a las líneas de investigación al realizar el proyecto con nuestra propuesta de programa de acompañamiento integral a adolescentes en conflicto con la ley penal, que establecen líneas operativas, que dan cumplimiento a las líneas potenciales. Es necesario mencionar que las líneas operativas las construye es el/la investigador/a, y en este caso podemos presentar nuestro proyecto como las actividades que forman parte de las líneas operativas. Siendo esto un aporte del colectivo juventud y transformación, con el apoyo incondicional de nuestra coordinadora de vinculación social Verónica campos, el jefe de la academia de servicios penitenciarios el Sr. Tirso Ríos, las y los discentes de los distintos PNF de la U.N.E.S. Aragua, de docentes que han contribuido con sus saberes para la realización del proyecto, pero sobre todo a aquellas y aquellos adolescentes que