Conceptos Básicos de Normatividad

...

5.8 todo esto debe ser llevado en una lugar adecuado que no cree distracciones para ayudar con la concentración del estudiante.

5.9 Otros puntos que ayudan al alumno son sus maestros y su institución educativa los cuales tienen una obligación de enseñanza.

5.10 Por parte de la institución esta debe tener alúas adecuadas de estudio las cuales eviten distractores, así como proporcionar los materiales de estudio y la selección clara de su personal docente.

5.11 la parte del docente es la de enseñar al alumno, puede hacerlo creando clases dinámicas las cuales capten la atención del alumno, incentivando así a este a la participación dándole una recompensa por sus logros y entregándole guías de estudio en las cuales pueda apoyarse para la aprobación.

5.12 Se procede a verificar con la aplicación de diversos tipos de pruebas y seguimientos durante el periodo de estudios estos pueden ser exámenes, una lista de asistencia y la entrega de evidencias de trabajo en clase.

5.13 se evalúa al alumno la cual dependerá de cómo se desarrolló en el periodo estudiantil, comprobando si el objetivo principal se ha cumplido.

---------------------------------------------------------------

- Registro de Calidad.

Se monitoreo un grupo de alumnos, y se observó estos problemas a lo largo del semestre.

Herramienta de evaluación

Septiembre

Octubre

Noviembre

Asistencia a clase

x

✓

✓

Participación en clase

x

x

✓

Actividades

✓

✓

✓

Tareas

✓

✓

x

Exámenes

x

✓

✓

---------------------------------------------------------------

- Indicadores de Calidad

Algunos indicadores que se están tomando en cuenta para medir la evolución del proceso en el desempeño estudiantil. Obteniendo los objetivos previstos en porcentajes.

[pic 86][pic 87]

---------------------------------------------------------------

- Indicadores de Entrada

- Investigar la cantidad de estudiantes que tienen un bajo rendimiento académico.

- Identificar el problema por el cual los estudiantes tienen bajo rendimiento.

- Analizar los factores que pueden ser útiles para una mejora.

- Aplicar la mejora y seguir las instrucciones del proceso.

- Indicadores de Salida

- Se lleva un registro para saber la mejora del estudiante.

- Contar con evidencias que indiquen que el estudiante trabaja en clase.

- Se reduce el porcentaje de estudiantes con bajo rendimiento y se ve el buen desempeño.

---------------------------------------------------------------

- Planeación

- Análisis del objetivo

- Alumnos deberán mejorar su desempeño escolar por causas de un bajo rendimiento académico.

- Misión.

- Enfocarnos en el alumno para que logre un rendimiento efectivo y no disminuya su desempeño.

- Estrategia

- Elaborar un método práctico como guías, exámenes y un listado del estudiante para seguir al tanto su avance.

- Evaluación

- Completar el objetivo planteado.

- Lograr que el alumno haya cumplido con los indicadores y continúe su mejora.

---------------------------------------------------------------

Conclusión

En conclusión y después de analizar a detalle este proyecto sobre la investigación y seguimiento de procesos documentados antes mencionado, pudimos observar la mejora del desempeño del estudiante al ver las dificultades y opciones recolectadas, para ello aplicamos muchas de las estrategias para lograrlo; nos dimos cuenta que para obtener un buen desempeño académico en el estudiante, lo primero es que este mismo tenga la iniciativa y desee superarse, que quiera tener buenas notas y un buen desempeño académico, así como buenos hábitos de estudio y de organización, los cuales son importantes para que su proceso sea integro, ya que así se facilita el aprendizaje y las actividades por entregar; sin dejar atrás al docente y a la institución los cuales también son de significativa relevancia ya que son los que transmite el conocimiento, el docente es el que motiva y permite que las clases se efectúen de una forma