Criterio de selección: El criterio de selección de los cuentos "El misterio del tren especial” de Arthur Conan Doyle.

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Antes continuar la lectura les quiero preguntar algo, Les leo este fragmento

En relación al trabajo del detective Collins y este caso : “Todo funcionaba como un mecanismo de relojería, tal como el horario de los trenes. Hasta que la irrupción de un caso quebró esa rutina. Lo ocurrido fue tan desconcertante que recién pudo explicarse ocho años después” ¿Por qué dice que este caso rompió la rutina? ¿Qué tiene en particular este caso? ¿Por qué dice que fue “tan desconcertante”?

Con respecto a las respuestas que nos den los alumnos, las docentes irán registrando en el pizarrón los personajes y qué papel cumplen en la historia que nos sirva de guía para el segundo momento del intercambio.

Posible esquema de los personajes:

Personajes:

Cataral-Victima

Sr Gomez-Victima

Bland-Superintendente

Hood-Director de tráfico

Moore-Pasajero

Mc Pherson-Jefe del tren

Smith-Fogonero

Lernac-Delincuente

Collins-Detective

Luego de la realización de este esquema continuaremos la lectura

Intervenciones para el segundo momento e intercambio:

Ahora que leímos la revelación de Lernac podemos destrabar el misterio. Entonces:

¿Cuál era el plan de Lernac? (pág. 81) ¿Por qué llegó el tren siguiente al tren especial sin haber visto a este?” ¿Cómo explicamos, ahora, la desaparición del tren?

“¿Cuál era la relación entre los dos hombres que solicitaron el tren especial?”

“¿Cuál es la función de la correa en el portafolio del Sr. Gómez?”. ¿Se acuerdan que al principio decía (les leo: “Llevaba un portafolio de cuero negro, sujeto a la muñeca izquierda por medio de la correa. Y si bien no llamó la atención en ese momento, los acontecimientos posteriores demostraron que sí la tenía” Entonces, como les dije antes, ¿cuál es la función de la correa en el portafolio?

“¿Qué asuntos tan urgentes creen que lo llevaba a Caratal de urgencia a Paris?”.

Volveremos al texto:

-“Era cierta la relación entre el caso y el juicio por corrupción que se llevó a cabo en 1890. Quien acusaría a los hombres más destacados de Francia era Caratal, que debía viajar a Paris para atestiguar. Con su declaración, todos ellos terminarían en la cárcel de modo que había que interrumpir su viaje así que buscaron a alguien capaz de hacerlo desaparecer.

Ese hombre fue Herbert Lernac y, sin duda, acertaron en su elección”.

Ahora que conocen el desenalce del caso ¿por qué creen que dice que “acertaron en la elección de Lernac para hacer desaparecer a Cataral”?

¿Por qué creen que su plan resultó, quiénes fueron sus cómplices?

“¿Cómo pudo aparecer el cuerpo del maquinista y no haber rastros del tren?”

Volveremos al texto

-“Smith, el fogonero, debía dormir con cloroformos al maquinista, para que desapareciera con los pasajeros. Pero el hombre se manejó con tal torpeza que John Slater cayó de la locomotora al resistirse. Según Lernac, su muerte anticipada fue el único error”.

“¿Quién escribió la carta a la mujer de Mc Pherson?”

“¿Cómo descubre el detective Collins lo que sucedió con el tren?”

“¿Quién era HelberLernac?”

“¿Cómo logra Lernac su objetivo?”

“¿Cómo logra que no queden pistas?”

“¿Por qué no llega Mc Pherson a encontrarse con su esposa?”

“¿Qué sucede finalmente con el caso?”

“¿Cómo actuó Collins frente a la información que obtuvo? “

Al finalizar cada clase las docentes les repartirán un cuadro que será completado con los alumnos.

caso

crimen

pistas

hipótesis

Resolución

El misterio del tren especial

El caso es la desaparición de un tren especial con dos pasajeros a bordo.

Asesinato de Caratal, el Sr Gómez y El maquinista del tren.

Cadáver aparecido del maquinista, llegado de los próximos trenes a destino sin rastros del tren especial.

La hipótesis surge a partir de una carta publicada por Herbert Lernac donde acusaba a los funcionarios de Paris de un asesinato muy importante “El De Caratal”.

Confesión del asesino el sr Lernac y los funcionarios que encargaron el asesinato de Caratal fueron a prisión.

Sesión 2:

Al comenzar la clase las docentes les dirán a los chicos.

-"¿Recuerdan que la clase anterior les propusimos realizar una agenda de lectura?, hoy vamos a marcar el primer cuento que ya hemos leído y seguiremos con el próximo .Éste se llama "La carta robada” de Edgar Allan Poe

-"¿Leyeron algo de este autor alguna vez?"

“Poe fue Poeta, narrador y crítico estadounidense. Un maestro del género, que inauguró el relato policial y la ciencia-ficción.”

-"Ahora vamos a volver al acuerdo de lectura que realizamos en cada sesión, ¿se acuerdan?".

Antes de comenzar les pediremos que formen un círculo para escuchar la lectura como la clase anterior.

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