Cronograma de actividades y desarrollo para niños

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Desarrollo psicomotor grueso

En esta edad se inicia la bipedestación (se ponen de pie). También se inicia la deambulación (andan). Primero con ayuda y luego sin ella. Manipula los objetos más grandes. - Sobre los 15 meses beben de una taza. Sobre los 16 meses suelen caminar solos. A los 18 meses algunos ya corren. Y a los 24 meses suben y bajan escaleras.

- A partir de los 18 meses puede ayudar a desnudarse.

- No gatear o caminar de puntillas puede ser normal.

- Lanzan una pelota con la mano.

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Desarrollo motor fino

- Con 12-13 meses ya toman el biberón solos. Empiezan a usar la cuchara y el tenedor.

- Con 15 meses los niños inician el uso del pulgar-índice. Es lo que se llama la “pinza inteligente”. Hacen torres de cubos. A los 2 años ya son seis cubos los que pueden apilar.

Si antes de los dos años usan una mano de forma preferente puede denotar un problema motor en la mano que no usan. Hasta los dos años no se muestra la predominancia de una mano sobre la otra.

Desarrollo visual

Los niños con 1 año ya tienen el fondo de ojo formado. Las lágrimas ya son normales. Y las obstrucciones del lagrimal, frecuentes en el primer año de vida, se han resuelto. La agudeza visual es casi completa a partir de los 18 meses.

Ambos ojos deben recibir por igual los estímulos visuales. De esta forma se evitará que un ojo vea mejor que el otro. Así se puede prevenir lo que se llama “ojo vago”. Si el niño gira la cabeza o desvía un ojo al mirar debe de comentarlo con su pediatra.

- A los 15-18 meses el niño mira las ilustraciones de los cuentos con interés. Puede reconocer los objetos de los cuentos.

Desarrollo auditivo

La capacidad de oír funciona bien al nacer. Por lo tanto, si con 1 año no responde a los sonidos, no se gira cuando se le llama o no inicia el lenguaje, son motivos para ir a su pediatra.

- A los 12 meses los niños ya saben el significado de muchas palabras y el nombre de sus padres.

- A partir de los 12 meses dicen sus primeras palabras. Éstas van en aumento hasta los 2 años.

- Entre los 15 y los 18 meses ya señala las partes de su cuerpo cuando se le nombran.

- Y con 16 meses da los objetos que se le piden y ya identifica sonidos a distancia.

- Con 18 meses entiende preguntas sencillas. Ya contesta con si o no y entiende frases completas. Cuando se les lee un cuento identifican y relacionan lo que oyen con las imágenes.

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Desarrollo del lenguaje

Con 12 meses un niño dice palabras con significado como papá o mamá. Y con 13 meses órdenes sencillas como “toma" o "ven”. Con los meses van aumentando el número de palabras. Sobre los dos años pueden decir más de 10 palabras.

Inician el “pensamiento simbólico”. Ya entienden que las palabras sustituyen a cosas.

Se inicia el uso del “no”. Y con 18 meses combinan dos palabras.

Desarrollo afectivo y social

Los niños de 12 meses ya vienen cuando les llaman. Pueden ayudar a vestirse solos con 13 meses. Juegan al escondite.

- A los 18 meses imitan a los adultos en acciones cotidianas como limpiar, barrer…

- A los 2 años inician el juego en paralelo con otros niños, pero aún no hacen un juego compartido.

1.4 Logros del desarrollo: niños de 3 a 4 años

¿Cuáles son algunos de los logros del desarrollo que mi hijo debe alcanzar para cuando tenga tres a cuatro años de edad?

Para el tercer cumpleaños de su hijo, los “terribles dos” habrán terminado oficialmente y comienzan los “mágicos años” de los tres y cuatro, un tiempo en que en el mundo de su hijo predominará la fantasía y una imaginación vívida. Durante los dos años siguientes, su niño madurará en muchas áreas.

A continuación, encontrará otros logros importantes que debe observar.

Logros en sus movimientos

- Brinca y se para en un pie hasta por cinco segundos

- Sube y baja las gradas sin apoyo

- Patea una pelota hacia adelante

- Lanza la pelota por encima del hombro

- Atrapa la pelota en rebote la mayoría de las veces

- Se mueve hacia adelante y hacia atrás con agilidad

Logros en destrezas con las manos y los dedos

- Copia figuras cuadradas

- Dibuja a una persona con dos a cuatro partes del cuerpo

- Usa las tijeras

- Dibuja círculos y cuadrados

- Comienza a copiar algunas letras mayúsculas.

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Logros del lenguaje

- Comprende mejor el concepto de “igual” y “diferente”

- Ha dominado algunas reglas básicas de gramática

- Se expresa con oraciones de cinco a seis palabras

- Habla lo suficientemente claro para que lo entiendan extraños

- Cuenta historias.

Logros cognitivos

- Nombra correctamente algunos colores

- Comprende el concepto de contar y puede saberse algunos números

- Aborda los problemas desde un solo punto de vista

- Comienza a tener un sentido más claro del

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