Cuándo qué y quien influyo para que Freud estudiara medicina.

...

- Elabora una matriz de análisis en la cual se describa las siguientes técnicas para influir la conducta.

técnica

Análisis

Ignorancia planeada

Se usa para eliminar conductas como; llamar la atención de compañeros maestros y padres, donde incluyen golpear con un lápiz, movimientos corporales mover la mano chiflar etc. Simplemente se ignora la conducta molesta

Interferencia de señales

Son técnicas no verbales para interferir conductas inaceptables se incluyen como; contacto visual, ceño fruncido tronar los dedos, azotar un libro. Las técnicas de conducta no verbales pueden ayudar al niño latoso a salvar su vergüenza

Control de la proximidad

La cercanía de una figura de autoridad resulta en la interruptor

Refuerzo del interés

Las personas se aburren con la rutina y las tareas difíciles. El interés tiende a perderse con el tiempo el maestro que observa que el niño pierde el interés o se está aburriendo con el trabajo.

Reducción de la tención mediante el humor

Desde que el ser humano se ríe el humor se ha utilizado para disminuir la tensión. Los niños se toman tensos cuando se ocupan de tareas importantes. El maestro utilizaría el humor en un esfuerzo por ayudar a los niños a relajarse

Superación de obstáculos

Técnica utilizada para ayudar al estudiante que experimente problemas con una tarea en particular: palabra de aliento ayudar en tareas etc.

Restauración de programas

En ocasiones los maestros, particularmente los maestros nuevos están tan absortos en su lección, tarea o programa, que lo continúan independientemente de las respuestas del estudiante. Los maestros prudentes son los suficientes prudentes observadores para saber cuándo una lección no está funcionando bien

Apoyo a la rutina

Les gusta conocer su programa diario. El maestro debe tener la habilidad para informar y anunciar en el pizarrón el programa del día. Los cambios si es posible

Petición directa

El maestro puede rápida y efectivamente resolver el problema mediante una petición directa a la imparcialidad de los estudiantes

Eliminación de objetos distractores

La mala conducta ocurre por objetos que distraen al estudiante, los niños traen al salón de clases pequeños juguetes que distraen , los mayores con revistas libros navajas llaves u otros, cuando el maestro se da cuenta que distraen a la persona inmediatamente hay que recogerlos

Profilaxis adecuada

Cuando el alumno se inquieta y se frustra con una actividad y antes de que se convierta en una destrucción física o verbalmente es probable alejarlo del ambiente de trabajo, la profilaxis adecuada bien utilizada da al estudiante la oportunidad de evitar la vergüenza, calmarse reorganizar sus pensamientos y reiniciar la tarea

Restricción física

Quizás ningún niño se preocupa por su bienestar físico y emocional y de su existencia continua se sienten totalmente desvalidos simplemente no pueden controlar su conducta físicas y verbal. En este momento es necesaria la restricción física, el maestro se comunica física y verbalmente con el con voz calmada o mormullos