¿Cómo evalúa la Actuación de la AT?

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de sensibilidad y receptividad pudiendo apreciar la diferencia entre un contacto firme y otro acartonado, o entre uno mecánico a otro lleno de sentimiento y afecto.

Los significados del contacto táctil varían dependiendo de la parte del cuerpo tocada, el tiempo que dure ese contacto, la frecuencia del toque y el modo de tocar. Para que el contacto físico con el paciente sea terapéuticamente efectivo se deben conocer y respetar sus tiempos, el acercamiento apropiado, el cuadro psicopatológico y el momento en que se encuentra.

También podemos contar a la mirada como otro tipo de contacto e incluso a veces puede resultar más poderosa que las palabras, ya que dependiendo del caso, una mirada puede ser firme y severa o cálida y afectuosa. Es por esto que hay que ser cuidadoso y no fijar la vista cierto tiempo en personas enfermas porque puede evitar o desalentar el contacto con ella.

Con el contacto corporal podemos levantar emociones, crear vínculos y consideración por el otro al que se quiere ayudar.

4: Normas y Responsabilidad del AT

Realizar el trabajo de forma responsable y comprometida.

Se debe intervenir solo con la palabra e informar, ya sea en la clínica o instituto donde se esté realizando el acompañamiento, si se produce un brote y/o crisis en el paciente.

Se debe informar siempre que no se pueda llegar a cumplir con algún horario previamente pactado.

Permanecer siempre con el paciente hasta que no se reemplace un AT por otro.

Se deben realizar informes semanales sobre acontecimientos que haya realizado el paciente.

Se debe evitar tomar notas o hacer informes cuando se está con el paciente.

Solo se le debe dar orientación a su paciente

El AT debe permanecer con el psicólogo de guardia cuando el paciente tenga las visitas familiares

El AT tiene permitido comer con el paciente.

El AT debe siempre tener su teléfono encendido durante el acompañamiento.

No se podrá dar ningún número particular al paciente, aunque lo solicite.

Funciones del AT en Instituciones

En el caso de las comunidades terapéuticas el AT debe contribuir en la rehabilitación del paciente a través de la escucha y la contención.

Ya que estos pacientes en rehabilitación tienen conflictos afectivos y de vinculación, el acompañamiento desde AT también lo será conflictivo por lo cual se debe lograr una nueva modalidad de relación vincular.

La función del AT en la escuela será el de poder trabajar con elementos que se relacionen a la integración tanto social como escolar, para lograr el desenvolvimiento de las actividades diarias.

El AT debe intervenir a nivel:

Cognoscitivo: Brindando información sobre las diferencias individuales, mediando para que descubran las capacidades del niño disminuido y las valoren.

Actitudinal: Incentivando a la cooperación. Evitando el rechazo o compasión por parte de los compañeros hacia el alumno disminuido. Y evitando que este último use su minusvalía para crear dependencia.

De conductas motoras: Instruyendo en la ayuda de cómo conducir una silla de ruedas o comunicarse utilizando lenguaje de señas para lograr una mejor comunicación con el alumno que no puede comunicarse de otra manera.

5: A través del juego la AT logra establecer un vínculo con el paciente, que le permitió trabajar diferentes aspectos de su vida diaria. Como por ejemplo, el niño pasa de juegos de agresividad donde surgían situaciones de accidentes a juegos donde proyecta la situación de pareja de los padres o revive programas que ha visto en la televisión. De este modo el paciente logra sacar su hostilidad, agresión u odio dentro del juego de una manera segura y aceptable socialmente. El juego también posibilitó el poder relacionarse con otros niños, creando nuevos vínculos e independizandose de los padres.

En cuanto al aprendizaje, el avance del niño a través de juegos didácticos permitió que aprendiera a escribir tanto su nombre como “mamá” y ”papá”

En los logros alcanzados, podemos destacar los siguientes;

Incorporación de horarios y tiempos para realizar actividades

Independencia para ir al baño.

Manejo sobre su cuerpo y estabilidad a la hora de jugar.

Control motriz fino y motor