DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN EL CURRÍCULO DE BÁSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR CONVENCIÓN, NORTE DE SANTANDER

...

2.7 MARCO REFERENCIAL

2.7.1 Marco Teórico

2.7.1.1 Paulo Freire

2.7.1.2 Mario Kaplún

2.7.1.3 Henry Giroux

2.7.2 Marco Conceptual

2.7.2.1 Lectoescritura

2.7.2.2 Lengua Oral

2.7.2.3 Lengua Escrita

2.7.2.4 Competencia Comunicativa

2.7.3 Marco Legal

2.7.3.1 Constitución Política de Colombia

2.7.3.2 Ley 115 de 1994

2.7.3.3 Estándares básicos de competencias en lenguaje

2.8 DISEÑO METODOLOGICO DE LA INVESTIGACION

2.8.1 Tipo de Diseño

2.8.2 Tipo de Investigación

2.8.3 Método de Investigación

2.8.4 Universo de la Investigación:

2.8.4.1 Población

2.8.4.2 Muestra

2.8.5 Instrumento de la Investigación

2.8.5.1 Selección del Instrumento

2.8.5.2 Elaboración del Instrumento

2.8.6 Procesamiento y Análisis de la Información

2.8.6.1 Grado Transición, Preescolar

2.8.6.2 Grado Primero A

2.8.6.3 Grado Primero B

2.8.6.4 Grado Segundo A

2.8.6.5 Grado Segundo B

2.8.6.6 Grado Tercero A

2.8.6.7 Grado Tercero B

2.8.6.8 Grado Cuarto A

2.8.6.9 Grado Cuarto B

2.8.6.10 Escuela Nueva

3 PROPUESTA DE MEJORAMIENTO

3.1 NOMBRE

3.2. DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA

3.3. JUSTIFICACIÓN

3.4. OBJETIVOS

3.4.1 General

3.4.2 Específicos

3.5. ESTRATEGIAS

3.6 DURACIÓN

3.7 PLAN OPERATIVO

3.8 RESPONSABLES

3.9. BENEFICIARIOS DE LA PROPUESTA

3.10. RECURSOS

3.10.1 Humanos

3.10.2 Financieros

3.10.3 Físicos

3.10.4 Institucionales

3.11 SEGUIMIENTOY EVALUACION

3.11.1 Seguimiento

3.11.2 Evaluación

3.12 INDICADORES DE LOGRO

4 IMPLEMENTACIÓN DE LA PROPUESTA DE MEJORAMIENTO

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

TABLA DE ANEXOS

ANEXO 1. UBICACIÓN GEOGRÁFICA DEL MUNICIPIO DE CONVENCIÓN.

ANEXO 2. MUNICIPIO DE CONVENCIÓN

ANEXO 3. SÍMBOLOS DEL MUNICIPIO DE CONVENCION

ANEXO 4. ESCUELA NORMAL SUPERIOR CONVENCIÓN

ANEXO 5. SÍMBOLOS DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR CONVENCIÓN

ANEXO 6. ENCUESTAS APLICADAS EN EL GRADO TRANSICIÓN DEL PREESCOLAR MI CASITA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR CONVENCIÓN

ANEXO 7. ENCUESTAS APLICADAS EN EL GRADO PRIMERO DE BÁSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR CONVENCIÓN

ANEXO 8. ENCUESTAS APLICADAS EN EL GRADO SEGUNDO DE BÁSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR CONVENCIÓN

ANEXO 9. ENCUESTAS APLICADAS EN EL GRADO TERCERO DE BÁSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR CONVENCIÓN

ANEXO 10. ENCUESTAS APLICADAS EN EL GRADO CUARTO DE BÁSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR CONVENCIÓN

ANEXO 11. FORMATO DEL LIBRO DE LOS NIÑOS

ANEXO 12. FORMATO ACTIVIDADES DE ESTUDIANTES

ANEXO 13. FORMATO DE SEGUIMIENTO DE ESTUDIANTES

ANEXO 14. FORMATO DE SEGUIMIENTO DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA PROPUESTA DE MEJORAMIENTO “SOY HÁBIL COMUNICÁNDOME”

ANEXO 15. FORMATO DE EVALUACIÓN DE MAESTROS EN FORMACIÓN

ANEXO 16. IMPLEMENTACIÓN DE LA PROPUESTA “SOY HÁBIL COMUNICÁNDOME”

ANEXO 17. SOCIALIZACIÓN DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA

HAY ANEXOS INEXISTENTES

INTRODUCCION

El programa de formación complementaria de la Escuela Normal Superior Convención, Norte de Santander, brinda la oportunidad de convertirse en Maestros a las personas que loestudian. Durante su evolución se articulan los conocimientos teóricos con lasprácticas pedagógicas en diferentes escenarios de la Institución Educativa como el Preescolar Mi Casita, laBásica Primaria y las sedes educativas de los Centros Rurales del Municipio, permitiendo a los maestros en formación el ejercicio profesional de la enseñanza, la transmisión de valores, técnicas einstruccionesgenerales o específicas de la materia que enseña y el fácil acceso al aprendizaje por parte del estudiante.Además,permite