DESTINATARIOS ALUMNOS Y FAMILIAS

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- Construcción de diferentes estructuras en el espacio explorando las diversas posibilidades de los materiales.

- Utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos.

En cuanto al juego con reglas convencionales.

- Respeto por las reglas de juego.

- Inicio en la elaboración de estrategias teniendo en cuenta las acciones realizadas para los contrincantes de juego.

Matemáticas

- Sistema de numeración y número.

- Lectura de números

- Comparación de escritura de números.

- Recitado de la sucesión ordenada de números

- Comparación de escrituras de números más que menos que o igual que.

- Uso de la escritura numérica en diferentes contextos.

- Inicio de registro de cantidades a través de marcas Y o números.

- Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

Practicas del lenguaje

- Interpretar el planteo de un juego o una actividad

- Preguntar sobre algún aspecto de la actividad planteada que no se haya comprendido.

- Solicitar ayuda al docente o un compañero para una actividad

- Confrontar opiniones.

Practicas vinculadas con la escritura.

- Plantearse y sostener un propósito para escritura acordar que se va acordar y como antes de empezar a escribir.

- Escribir el nombre propio de manera convencional.

Lenguaje de las artes y los medios.

El color

Los colores según su intencionalidad estética

Mezclas de colores. Superposición de colores.

Técnicas y materiales

Los diversos usos de las herramientas (pinceles lápices) y las características de los materiales (temperas)

Actividad inicial

Luego de la apertura realizada por los directivos, el personal docente realizara su presentación invitando a jugar a la familia y los niños con un juego preparado por cada docente.

Posibles actividades

Conversar sobre que es una kermese, que ideas tiene al respecto, registrar en un afiche mediante el distado de la docente.

Observar imágenes de kermeses, como era antes y que función cumplía.

Escuchar al docente la definición de kermes y atender a la propuesta de realizar entre todos una en el jardín.

Seleccionar juegos para confeccionar el stand junto a los niños.

Algunos stands o posibles juegos

- JUEGOS DE EMBOQUE. EL PULPO LOCO

- JUEGOS DE PUNTERIA. TUMBA LATA, TIRO AL BLANCO.

- BOWLING GIGANTES.

- JUEGOS DE PESCA.

- Stand de canje de premios.

Organizar el material necesario para confeccionar juegos elegidos armarlos en pequeños grupos realizar las invitaciones a la kermese.

Invitar a las familias para realizar banderines para decorar.

Confeccionar el reglamento de cada juego y dictar al docente para exponer en el stand.

Producto final

Como cierre parcial se armara una kermese con los niños en donde cada sección armara su stand con el juego que van a presentar a las familias. Se recibirá a las familias y se les entregara las tarjetas con los juegos que van a encontrar en la kermese.

Cada niño con su familia rotara por los diferentes stands para que puedan jugar todos.

Estrategias:

- Estimular el desarrollo de ciertas normas y actitudes referidas a las reglas de juego

- Incentivar la exploración de las posibilidades del cuerpo para jugar.

- Favorecer el juego en un espacio diferente

- Crear escenarios y espacios lúdicos.

- Variar los materiales que dispone para jugar

- Habilitar el juego.

- Marcar pautas, límites, reglas, tiempos y espacios

Indicadores de evaluación

- Participa activamente de los juegos, en forma individual o grupal.

- Utiliza adecuadamente los espacios ofrecidos para los distintos juegos.

- Combina los diferentes materiales mediante la experimentación.

- Resuelve situaciones conflictivas en el juego

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- Participa durante la evaluación del juego

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