DIAGNÓSTICO CUALITATIVO Y CUANTITATIVO DEL CURSO
Enviado por Kate • 30 de Noviembre de 2018 • 805 Palabras (4 Páginas) • 517 Visitas
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• Búsquedas bibliográficas.
• Observación de videos y recolección de datos.
• Elaboración de informes y trabajos prácticos evaluativos.
• Coloquios y debates dirigidos.
• Lectura comprensiva.
• Subrayado de ideas
• Puesta en común que promuevan el debate.
CRITERIOS INSTRUMENTOS
• Evaluación continua y permanente.
• Responsabilidad en tiempo y forma en la entrega de trabajos.
• Trabajo responsable en laboratorio.
• Carpeta completa.
• Uso adecuado del vocabulario disciplinar.
• Interpretación de consignas y resolución de situaciones problemáticas. • Exámenes escritos y orales. La ausencia a una evaluación deberá justificarse debidamente.
• Entrega de trabajos en tiempo y forma. (Las tareas entregadas fuera de término no tendrán el mismo valor que las entregadas en la fecha acordada).
• Utilización del vocabulario específico de la materia. - Aportes durante la clase.
• Asistencia a clase con el material de trabajo y carpeta completa.
• Valoración del esfuerzo personal. - Disciplina y actitudes de respeto con sus compañeros y docente.
RECURSOS DISPOSITIVO DE APOYO PARA GARANTIZAR LA PRESENCIA PEDAGÓGICA
• Libros de textos.
• Revistas/ fotocopias de textos.
• Diarios
• Fotocopias de Artículos científicos.
• Proyector, netbook
• Pizarrón, Tizas
• Láminas ilustrativas.
• Elementos de laboratorio.(microscopio, lupas, etc.) * Recursos digitales y aplicaciones que se utilizaran para la transmisión de los contenidos y presentaciones de los informes y/o trabajos (Internet, cámaras, Power Point, programas de microsoft (Windows, Excel; entre otros)
BIBLIOGRAFÍA PARA EL ALUMNO BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE
• BALBIANO ALEJANDRO Y OTROS. SALUD Y ADOLESCENCIA. NUEVO SABER ES CLAVE.
• BARDERI - CUNIGLIO - FERNÁNDEZ - NAHABEDIAN – QUEROL-1999. EDUCACIÓN PARA LA SALUD. SANTILLANA.
• BARDERI - CUNIGLIO Y OTROS. 2007. SALUD Y ADOLESCENCIA. EDICIONES SANTILLANA CLAVE.
• PIAGGIO, L.; SAKS, A. Y G. SCHWARTZMAN. 2001. CAP. 1, 2 Y 4. EDUCAR EN SALUD. EDICIONES NOVEDADES EDUCATIVAS.
• VALLI ROSANA, BUSTOS DANIEL. ADOLESCENCIA Y SALUD. 1994. SANTILLANA. • COSTA CABANILLAS M, LÓPEZ MÉNDEZ E. EDUCACIÓN PARA LA SALUD. GUÍA PRÁCTICA PARA PROMOVER ESTILOS DE VIDA SALUDABLES. MADRID: EDICIONES PIRÁMIDE; 2008.
• GAVIDIA CATALÁN, V. Y COL. 1993. LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD: UNA PROPUESTA FUNDAMENTADA DESDE EL CAMPO DE LA DOCENCIA. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS 11 (3).
• PASTORINO, ISABEL. 2006 CRÍTICAS Y TENDENCIAS EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD. APORTES A LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE BIOLOGÍA. TESIS DE ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA.
• PERALTA, JUAN. 2003. COMPONENTES DE LA DEFINICIÓN DE SALUD. EN: SALUD, SEXUALIDAD Y VIH-SIDA. SECRETARÍA DE SALUD GOB. BS. AS.
• ROCHON A. EDUCACIÓN PARA LA SALUD. GUÍA PRÁCTICA PARA REALIZAR UN PROYECTO. BARCELONA: MASSON; 1991.
• STARFIELD B. EQUILIBRIO ENTRE NECESIDADES DE SALUD, SERVICIOS Y TECNOLOGÍA. BARCELONA: MASSON; 2001.
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