DIAGNÓSTICO CUALITATIVO Y CUANTITATIVO DEL CURSO

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• Búsquedas bibliográficas.

• Observación de videos y recolección de datos.

• Elaboración de informes y trabajos prácticos evaluativos.

• Coloquios y debates dirigidos.

• Lectura comprensiva.

• Subrayado de ideas

• Puesta en común que promuevan el debate.

CRITERIOS INSTRUMENTOS

• Evaluación continua y permanente.

• Responsabilidad en tiempo y forma en la entrega de trabajos.

• Trabajo responsable en laboratorio.

• Carpeta completa.

• Uso adecuado del vocabulario disciplinar.

• Interpretación de consignas y resolución de situaciones problemáticas. • Exámenes escritos y orales. La ausencia a una evaluación deberá justificarse debidamente.

• Entrega de trabajos en tiempo y forma. (Las tareas entregadas fuera de término no tendrán el mismo valor que las entregadas en la fecha acordada).

• Utilización del vocabulario específico de la materia. - Aportes durante la clase.

• Asistencia a clase con el material de trabajo y carpeta completa.

• Valoración del esfuerzo personal. - Disciplina y actitudes de respeto con sus compañeros y docente.

RECURSOS DISPOSITIVO DE APOYO PARA GARANTIZAR LA PRESENCIA PEDAGÓGICA

• Libros de textos.

• Revistas/ fotocopias de textos.

• Diarios

• Fotocopias de Artículos científicos.

• Proyector, netbook

• Pizarrón, Tizas

• Láminas ilustrativas.

• Elementos de laboratorio.(microscopio, lupas, etc.) * Recursos digitales y aplicaciones que se utilizaran para la transmisión de los contenidos y presentaciones de los informes y/o trabajos (Internet, cámaras, Power Point, programas de microsoft (Windows, Excel; entre otros)

BIBLIOGRAFÍA PARA EL ALUMNO BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE

• BALBIANO ALEJANDRO Y OTROS. SALUD Y ADOLESCENCIA. NUEVO SABER ES CLAVE.

• BARDERI - CUNIGLIO - FERNÁNDEZ - NAHABEDIAN – QUEROL-1999. EDUCACIÓN PARA LA SALUD. SANTILLANA.

• BARDERI - CUNIGLIO Y OTROS. 2007. SALUD Y ADOLESCENCIA. EDICIONES SANTILLANA CLAVE.

• PIAGGIO, L.; SAKS, A. Y G. SCHWARTZMAN. 2001. CAP. 1, 2 Y 4. EDUCAR EN SALUD. EDICIONES NOVEDADES EDUCATIVAS.

• VALLI ROSANA, BUSTOS DANIEL. ADOLESCENCIA Y SALUD. 1994. SANTILLANA. • COSTA CABANILLAS M, LÓPEZ MÉNDEZ E. EDUCACIÓN PARA LA SALUD. GUÍA PRÁCTICA PARA PROMOVER ESTILOS DE VIDA SALUDABLES. MADRID: EDICIONES PIRÁMIDE; 2008.

• GAVIDIA CATALÁN, V. Y COL. 1993. LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD: UNA PROPUESTA FUNDAMENTADA DESDE EL CAMPO DE LA DOCENCIA. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS 11 (3).

• PASTORINO, ISABEL. 2006 CRÍTICAS Y TENDENCIAS EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD. APORTES A LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE BIOLOGÍA. TESIS DE ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA.

• PERALTA, JUAN. 2003. COMPONENTES DE LA DEFINICIÓN DE SALUD. EN: SALUD, SEXUALIDAD Y VIH-SIDA. SECRETARÍA DE SALUD GOB. BS. AS.

• ROCHON A. EDUCACIÓN PARA LA SALUD. GUÍA PRÁCTICA PARA REALIZAR UN PROYECTO. BARCELONA: MASSON; 1991.

• STARFIELD B. EQUILIBRIO ENTRE NECESIDADES DE SALUD, SERVICIOS Y TECNOLOGÍA. BARCELONA: MASSON; 2001.