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DISCRIMINACION SOCIAL EN JÓVENES DE 12 A 15 AÑOS DE EDAD QUE PRESENTAN LABIO LEPORINO, (ATENDIDOS EN LA FUNDACIÓN OPERACIÓN SONRISA, UBICADO EN LOS NARANJOS, RESIDENCIA FLORIDA, CARACAS-VENEZUELA)

Enviado por   •  9 de Enero de 2019  •  16.129 Palabras (65 Páginas)  •  367 Visitas

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Oscary Fermin.[pic 4]

Agradecimientos.

Le expreso mi más sincero agradecimiento a:

El personal docente de la institución Ave María, por brindarme su apoyo y guiarme día a día para ser una mejor persona, por tenerme paciencia y sobre todo por las enseñanzas que me han dejado, ya que no solo me formaron como un bachiller en ciencias, sino que también como una mejor persona.

A mis padres y familiares que han estado conmigo en todo momento guiando por este camino tan difícil, ayudándome a levantar en los momentos que más los necesite, enseñándome que a pesar de que hayan obstáculos en mi camino debo seguir adelante luchando por las cosas que quiero lograr y buscando así mi bienestar personal.

A la Fundación Operación Sonrisa, por brindarnos la ayuda que necesitamos y por impulsarnos a seguir con este trabajo de caridad con los niños.

Y sin olvidarme de mis amigos que junto a ellos, con mucha paciencia y esfuerzo, logramos realizar todas las actividades propuestas terminando de esta manera esta etapa de nuestra vida.

Samuel Delgado.

Primero que nada le agradezco a Dios y al universo por haberme mantenido siempre firme y no decaer a pesar las adversidades presentadas durante este gran esfuerzo, después al tutor que me guio en la tesis: Juan Carlos Rodríguez Rosales por su gran ayuda y colaboración en cada momento de consulta y soporte en este trabajo de investigación.[pic 5]

Agradezco a mis compañeros por bríndame el apoyo en todo momento en especial con los cuales realice este proyecto: Samuel, Jenifer, Daylin, Luisa y Jhonaither.

A mis padres que han estado conmigo en todo momento guiándome y apoyándome sin importar que, en especial en este camino tan difícil por el cual estoy transitando actualmente, ayudándome a levantarme en los momentos que más los necesite, enseñándome que a pesar de que hayan obstáculos en mi camino debo seguir adelante luchando por las cosas que quiero lograr y nunca renunciar a mis sueños.

Oscary Fermín.

Primero que nada quisiera agradecer a mis padres cuyo apoyo emocional e incondicional durante toda mi vida ha sido de mucha ayuda en formar el hombre que soy ahora, también a mis compañeros de grupo con los cuales estaré muy agradecido el resto de mi vida y procurare tener siempre presente a donde sea que me dirija en la vida, al igual que a nuestro tutor y profesor Juan Carlos una persona de la cual he aprendido mucho, un ser humilde y dedicado a sus alumnos que sin lugar a duda a pesar de lo poco que lo tuvimos fue uno de los mejores profesores que he tenido el placer de conocer.

Jhonaiter González.

Primero y como más importante quiero agradecerle a Dios por permitirme estar aquí y por haber llegado tan lejos y a nuestro tutor Juan Carlos Rodríguez por su esfuerzo, conocimiento, dedicación, sus orientaciones, su paciencia y su motivación ha sido fundamental en este gran trabajo de investigación.[pic 6]

Daylin Ochoa.

Agradezco a mi familia por todo lo que han compartido conmigo, mis compañeros y amigos. También le quiero dar las gracias a mi papá primero por haber estado conmigo nueve años de mi vida y segundo por ser el mejor hombre para mí y sé que donde sea que él este se sentirá muy orgulloso de todos los logros que he obtenido hasta hoy, al igual que mi familia y seres queridos

Luisa García.

Agradezco primero que nada a Dios por darme la oportunidad de estar aquí cumpliendo una de mis metas.

A mis padres por darme su apoyo incondicional, por siempre estar ahí cuando he necesitado de ellos, a mi hermana por ser tan especial conmigo, a todas mil gracias.

A mis amigos con quienes he tenido la oportunidad de compartir esta experiencia al realizar nuestra tesis de grado, sé que será uno de muchos logros que compartiremos.

A mi profesor Juan Carlos Rodríguez por su apoyo, por brindarnos sus conocimientos para lograr realizar nuestra tesis, gracias por aguantarnos cada día.

Le agradezco a todo 5to “B”, porque con nuestras diferencias y caracteres diferentes siempre fuimos unidos, de cada uno me queda una experiencia, una vivencia que jamás podré olvidar. Gracias a todos.

Jenifer Andrade.

[pic 7]

Introducción.

El labio y paladar hendido son malformaciones congénitas de origen multifactorial. El labio hendido, anteriormente denominado leporino, puede presentarse de forma unilateral como bilateral y el paladar hendido de forma medial. La incidencia de estos defectos varía según la ubicación geográfica, etnia y estatus socio-económico. Según la OMS dichos defectos congénitos se dan en 1 de cada 500-700 nacimientos. Existen muchas causas para el labio leporino como problemas con los genes que se transmiten de uno o ambos padres, drogas, virus u otras toxinas que también pueden causar estos defectos congénitos.

Las malformaciones congénitas han dado un impacto en toda la historia a través de las diferentes civilizaciones a nivel mundial, éstas generalmente se deben a un gran número de factores que afectan la formación del labio. Los jóvenes con labio leporino presentan cierta discriminación por parte de la sociedad, ya esto ocurre por su apariencia.

Cabe destacar que alguien con una “imperfecta apariencia” puede iniciar un proceso de burlas y acoso deficiente presentando consistentes sentimientos de baja autoestima, rechazo social e incluso depresión.

Como los niños con hendiduras palatinas o labiales tienen una diferencia facial notable, podría sufrir burlas dolorosas que pueden llegar a bajarles la autoestima.

Es de hacerse notar que emocionalmente ellos se sienten heridos en su imagen corporal. Como el defecto es visible, son niños que desde su nacimiento han recibido miradas de curiosidad, de poco agrado y esto los conduce a sentirse rechazados, a ser inseguros, a desconfiar de la gente, a presentar dificultad para socializar pudiendo ser agresivos o aislarse de la sociedad, teniendo problemas consigo mismos para aceptarse, quererse y valorarse. Inclusive llegan a sentirse no queridos o rechazados por su propia familia.

De esta manera al joven durante su infancia lo moldean construyendo su mundo

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