DISEÑO CURRICULAR ESCUELA BASICA VIRQUENCO

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DISEÑO CURRICULAR ESCUELA BASICA VIRQUENCO[pic 2]

F-933 AÑO 2015

ASIGNATURA: Educación Física y Salud.

CURSO: 1° Año Básico.

SEMESTRE: 1

UNIDAD: 1 “sociabilizo a través del juego”.

OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE: - Conducta segura. – Aptitud y condición física. – Sensaciones y respuestas corporales. – Habilidades motrices. – Ejecutar acciones motrices. – Hábitos de higiene, posturales y vida saludable.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

MESES Y CLASES

ACTIVIDADES

*Calentamiento previo.

*Cumplimiento de instrucciones.

*Cumplimiento de reglas y normativas.

*Realización correcta de la actividad.

*Uso del material.

*Participación, iniciativa, colaboración, liderazgo, respeto, decisiones, etc.

*Cumplimiento de medidas de higiene y seguridad.

MAYO

06/05

*Los alumnos dirigidos por el profesor, en sectores delimitados, utilizando el material adecuado, en el desarrollo de las cualidades físicas individuales de fuerza, resistencia, flexibilidad, velocidad y calentamiento previo.

*Forman parte de grupos y de equipos en competencia. Afianzan conceptos de sociabilidad y participación colectiva, donde el logro común es la consigna permanente.

07/05

*Forman parejas en competencia. Participan de diversos juegos colectivos tradicionales (en parejas), donde el apoyo mutuo y las responsabilidades compartidas son elementos relevantes.

13/05

*Participan de ejercicios que requieren el apoyo de otros niños, y de juegos donde sin ayuda mutua, no se logra el objetivo esperado.

*Afianzan el concepto de logro personal, como una meta posible y alcanzable, dentro de un equipo organizado.

14/05

*Construyen, con el apoyo de un equipo organizado, y utilizando únicamente sus cuerpos: trenes, cadenas, puentes, cuevas, animales, insectos, etc. Participan a juegos asociados a formas y figuras.

20/05

*Participan de juegos individuales y colectivos, donde predomina el concepto de orientación espacial (izquierda, derecha, adentro, afuera, arriba, abajo, adelante, atrás, chico alto, sobre, debajo, desde, hasta, etc.)

27/05

*Utilizando pañuelos, telas, cuerdas, etc., reconocen su uso en diversas actividades lúdicas, juegos y deportes.

*Participan de juegos asociados a la utilización de objetos comunes (pañuelos, cintas, cuerdas, cajas, bastones, etc.).

28/05

*Utilizando diversos implementos deportivos ( balones, aros, discos, etc.), reconocen su uso en diversas actividades lúdicas, juegos y deportes.

JUNIO

03/06

*Participan de juegos colectivos asociados a la utilización de diversos implementos deportivos (balones, aros, conos, discos, etc.).

04/06

*Participan de diversas rondas infantiles, tradicionales y de nueva adquisición, rescatan de ellas valores asociados a la participación solidaria, el trabajo en equipo, el logro colectivo.

10/06

*Practican diversas rutinas y juegos asociados a locomoción corporal (caminar, trotar, correr, saltar, girar, esquivar, etc.).

11/06

*Practican diversas rutinas de juegos asociados manipulación de objetos diversos (recepcionar objetos, entregarlos, lanzarlos, botarlos, rebotarlos, cargarlos, desplazarlos, manejarlos, etc.).

17/06

*Utilizando diversos elementos deportivos (aros, bastones, cuerdas, etc.), realizan diversas acciones de equilibrio, control y flexibilidad corporal.

18/06

*Practican diversas rutinas y juegos asociados a la locomoción motriz, manipulación de implementos deportivos y estabilidad corporal, combinando estas cualidades físicas en la pretensión de demostrar dominio en sus habilidades motrices básicas.

24/06

*Repasan medidas de higiene y seguridad adoptadas, a fin de preservar su salud, y la de sus compañeros. *Mediante su participación en diferentes ejercicios y juegos individuales o colectivos, repasan y explican las sensaciones corporales provocadas por tales ejercicios, el impacto en su estructura corporal, su estado de ánimo, su relación con los demás niños.

25/06

*Identifican principios básicos relativos al cuidado del cuerpo (alimentación sana, hábitos alimenticios, práctica física, higiene personal, salud mental, etc.) Ejecutan acciones tendientes a promover tales medidas (presentación de afiches, carteles, laminas, fotografías, dibujos, etc.).

EVALUACIÓN: Evaluación observacional, lista de cotejo.