Derechos de los niños, con el objetivo de generar una instancia de reflexión entre compañeros y familias,

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Luego de esto, se les entregará a cada niño una hoja con la pregunta “¿Quién sos?”, con la finalidad de que ellos por medio de escritos, dibujos o imágenes de revistas plasmen en la hoja lo que ellos creen que son y los interpela.

A partir de dichas actividades, se espera que los niños comprendan que todos aquellos gustos, vivencias, historias, anécdotas, nombres, entre otras, forman parte de su identidad.

Para trabajar el derecho a la educación y al juego, se les entregará a los niños una historieta con dos situaciones[2] en donde se espera conocer qué piensan ellos sobre estos derechos. En una primera situación se muestra un niño que no puede ir a la escuela ni a jugar porque debe trabajar con su padre, y en la segunda, un niño en donde ayuda a su padre junto a su amigo para terminar rápido, y luego ellos pueden ir a jugar.

Después de leer ambas situaciones, se dialogará sobre las diferencias, y se interrogará sobre que creen ellos al respecto en cada situación. En esta instancia, se les presentará unas viñetas en blanco, en donde los alumnos deban responder lo que ellos piensan con respecto a ¿por qué tenemos que ir a la escuela?, ¿por qué necesitamos jugar? y ¿qué sucede cuando niñas y niños no van a la escuela o no tienen tiempo para jugar?[3]

CIERRE

Tiempo estimado: 20 minutos

En este momento se pretende reflexionar sobre los derechos que ellos, por ser niños poseen, para que reconozcan su importancia y puedan ser escuchados cuando se produzca su incumplimiento.

PROYECTO A FUTURO

Propondremos el armado de una “carpeta viajera” con la finalidad de retomarla a fin de año, teniendo en cuenta lo que la misma contiene, y exponer lo aprendido y lo que consideren más relevante en afiches para que otros alumnos de la escuela conozcan sobre ellos.

La misma en su primer hoja tendrá una nota informándole a los padres que los visitará durante cinco días con la intención de que incorporen información de los Derechos de los Niños, pueden incorporar recortes de diarios, cuentos, fotografías, notas de interés, experiencias personales, entre otras y se les solicitará que posterior a esto realicen en familia un comentario con respecto a los que ellos piensan.

A partir de esta propuesta se pretenderá enriquecer el tema, compartir experiencias e ideas y llevar a los niños a que puedan indagar un poco más sobre lo trabajado a partir de sus intereses.

ANEXO

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