Diagnostico educativo.

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Otro problema que el grupo presenta y que se puede observar es que generalmente muestran mayor afecto a los niños de su mismo sexo ya que tienen afinidad en cuanto al tipo de juegos además de que la ideología también influye ya que aún prevalece el machismo y está muy marcado los roles que cada uno de los géneros tiene.

A la hora de realizar equipos los niños no se integran con las niñas ni ellas con los niños, tienen muy marcado ese estereotipo de no juntarse con alguien diferente a su sexo. La docente titular a tratado el problema con una estrategia que implementa cada vez que toca la clase de Música pues pide que se formen en parejas (niño con niña) y de esta manera es como se relacionan y creo que es una buena estrategia pues los alumnos deben de perder ese estereotipo que tienen arraigado desde sus hogares y que no importa si te juntas con niños o niñas, todos somos iguales y debemos de respetarnos y no hacer sentir mal a nadie, ya que si sucede esto existe la posibilidad de afectar emocionalmente al alumno y esto tendrá como repercusión en el desarrollo intelectual del alumno.

El grupo presenta un problema en cuestión en el descuido que los padres de familia entorno al aseo personal pues no vienen peinados aseados, bañados, etcétera por lo cual es muy importante tomar cartas en el asunto ya que me tocó una situación en la que una alumna me pidió que no juntara en el equipo en el que ella estaba a un alumno y le cuestione el porque me decía eso si todos debemos de trabajar en unión y sin excluir a nadie a lo que ella me respondió porque el alumno tenía un olor muy feo, que al punto de ver de ella no se había bañado a lo que el alumno del cual hablaba se acercó y logró escuchar el comentario que su compañera hizo sobre el, el alumno expreso en su rostro tristeza y vergüenza entonces platique con los dos primero le pedí la alumna que le pidiera una disculpa pues lo hizo sentir mal y que no es bueno expresarnos de esa manera de la demás gente porque podemos llegar a herir sus sentimientos y luego platique con el alumno y le realice algunas preguntas sobre su su aseo diario y pude darme cuenta que tenia muy poca atención por parte de sus padres así que le pedí que le dijera a su mamá o a quien esta a cargo de el que todos los días lo tienen que bañar para que huela rico y se vea más guapo de lo que es, de esa forma el niño ya no se sintió mal y pude darme cuenta que no era el único niño con esa situación y creo que si es muy importante fomentar en los alumnos la higiene personal y diaria para tener una mejor convivencia con las demás personas que nos rodea .

Estos son los problemas que existen dentro del grupo a lo cual eh dado por conclusión que el problema que merece mayor atención es el del lenguaje ya que como sabemos es el principale medios por el cual nos podemos comunicar, interactuar, socializar y que a partir del lenguaje se irán dando apertura a resolver las demás problemáticas y de esa manera poder enfrentar los problemas que se les presenten a lo largo de la vida escolar y la vida cotidiana.

Este problema afecta por completo al alumno debido a que el lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva para integrarse y acceder al conocimiento de otras culturas, interactuar con la sociedad y aprender, se usa para establecer relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos; intercambiar, confrontar, defender, proponer ideas, opiniones, y valorar las de otros. Con el lenguaje el ser humano representa el mundo que le rodea, participa en la construcción del conocimiento, organiza su pensamiento, desarrolla la creatividad y la imaginación, y reflexiona sobre la creación discursiva e intelectual propia y la de otros.

Los pequeños enriquecen su lenguaje e identifican sus funciones y características en medida en que tienen variadas oportunidades de comunicación verbal; cuando participan en diversos eventos comunicativos en que hablan de sus experiencias, sus ideas y de lo que conocen; cuando escuchan atienden lo que otros dicen, aprenden a interactuar y se dan cuenta de que el lenguaje permite satisfacer las necesidades tanto personales como sociales.

La participación de las niñas y los niños en situaciones en que hacen uso de estas formas de expresión oral con propósitos y destinatarios diversos es un recurso para que cada vez se desempeñen mejor al hablar y escuchar, y tiene un efecto importante en el desarrollo emocional, porque les permite adquirir mayor confianza y seguridad en sí mismos e integrarse a los distintos grupos sociales en que participan.