EDUCAD BIEN A LOS NIÑOS Y NO SERA NECESARIO CASTIGAR A LOS HOMBRES.

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Al abordar el positivismo en México tenemos que hablar forzosamente de Gabino Barreda, quien fue el iniciador, aplicador y el primero en traer esta doctrina filosófica a este país tomándola directamente desde Francia, específicamente de Augusto Comte al cual se le conoce como el creador del positivismo, dando un rumbo diferente a las riendas de este país, principalmente a la educación. Pues él creía que lo que pasaba en México en aquellos tiempos era un oportuno momento para el pensamiento comtiano: “no hay orden sin progreso, ni progreso sin orden”.

Su pensar llegó a todos los lugares recónditos del país, algunos lo mencionan como un ser grandioso, único, un excelente doctor en educación y buen reformador; para sus contrarios conservadores era una persona inmoral, esclavizador de ideales y timador.

El rol de la educación es indispensable en las sociedades, su objetivo desde la mirada del positivismo es lograr que las personas se sujeten a los intereses del grupo, al interés común. (Que en este caso era que la mayoría de los habitantes pudiese accesar a una educación para una mejoría en su vivir).

Los positivistas mexicanos tomaron en cuenta que esta filosofía tenía un carácter universal interminable, sin embargo Leopoldo Zea, expone que fue “una doctrina importada a México para servir determinadamente a un grupo político, o para servir de instrumento a un determinado grupo social en la lucha con otros grupos” (ZEA,1985: 28)

BIBLIOGRAFÏA

SEP/CURSO PROPEDÉUTICO PARA DOCENTES, TELESECUNDARIA DE VERANO, PRIMERA EDICION, 2001, MEXICO, D.F.

SAVATER, Fernando, Las Preguntas de la vida, Ariel, Barcelona, 1999, p. 252

RITZIER, George, Teoría Sociológica Clásica, 3° edición, editorial Mc Graw Hill, España, 2001, p. 116.

ZEA, Leopoldo, El positivismo y la circunstancia mexicana, Secretaria de Educación Pública- Fondo de Cultura Económica, México, 1985, p. 28